《人工智能新闻传播实务》（订购）
作者：朱滨、陈欣文
中国传媒大学出版社

本书特色

　　学界业界权威加持，理论实践深度融合

　　本书由朱滨与陈欣文联合撰写，实现了高校学术研究与行业一线实践的完美互补。作者朱滨毕业于中国传媒大学数字媒体专业，获瑞典皇家工学院人机交互学博士学位，深耕智能媒体传播研究，兼具深厚学术底蕴与国际视野；陈欣文作为国内首批人工智能新闻传播平台研发的一线实践者，担任《都市快报》编委，亲手设计并推动“AIGC新闻平台”落地，拥有丰富的行业实操经验。二者合力，让本书既扎根新闻传播理论体系，又精准贴合行业真实应用场景，避免了“纯理论空谈”与“纯工具罗列”的双重局限。

　　覆盖实务场景，构建系统化操作指南

　　全书以新闻传播全业务链条为脉络，从基础理论到核心应用，从技术解析到实践落地，形成完整的知识与技能体系。开篇梳理人工智能基础与新闻传播学的交叉脉络，随后深入拆解核心技术原理，再逐一讲解AI在新闻写作、生图、生视频、智能审校、精准分发、媒体智库、数据新闻等关键环节的应用方法与实操技巧。从搭建自有AI新闻写作模型，到应对AI内容生成的伦理挑战，再到探索沉浸式新闻、游戏化新闻等新业态，本书全面覆盖当下及未来新闻传播的核心场景，为读者提供“从理论认知到落地操作”的全流程指导。

　　辩证眼光锚定价值，坚守传媒人本初心

　　在人工智能浪潮下，行业对技术的态度始终存在“乐观”与“悲观”的两极分化。本书秉持清醒的辩证立场，既不回避AI技术的局限、风险与伦理挑战，也不否定技术变革的积极价值，始终将“人的主体性”放在核心位置。书中明确指出，人工智能是传媒从业者的“工具”与“助手”，而非替代者；真正的未来是“人机共生、协同创新”，唯有驾驭AI、坚守传媒人的价值判断、情感洞察与伦理担当，才能在智能时代占据行业制高点。这一价值立场，为新闻从业者、研究者及学生提供了清晰的认知导航，助力行业在技术变革中守住专业根基。

作者简介

　　朱滨，浙大城市学院新闻与传播学院教师，瑞典皇家工学院人机交互学博士，本科和硕士毕业于中国传媒大学数字媒体专业，研究人工智能与传媒、数智美育。出版英文学术专著《Designing for Mindfulness 正念设计：中国美学启示下的健康信息交互设计研究》，发表论文20余篇，承担课题10余项，科研成果获技术专利，应用于福利院、养老院、博物馆的社会美育中。

　　担任中国心理学会正念心理学专委会委员，中国计算机学会人机交互专委会委员，杭州市社会科学界联合会理事。大学授课：《智能媒体创意思维》《科技与幸福：AI时代的挑战》等。创建“人工智能与健康传播实验室”。

精彩书摘

在“变”与“不变”之间重塑新闻传播教育

浙大城市学院新闻与传播学院院长、教授 沈爱国

　　人工智能浪潮席卷全球，新闻传播领域正迎来一场深刻的范式革命。这一波智能风暴不仅仅是技术迭代，更是人类社会化大分工的历史性跨越。我们不得不承认：这个行业正在经历百年未有之大变局。然而，我们更需要冷静思辨：究竟什么正在改变？又有什么必须坚守？浙大城市学院新闻与传播学院与《都市快报》人工智能一线团队精心编写的这部《人工智能新闻传播实务》教材，汇集了教学研究与一线实战的成果，正是试图在“变”与“不变”的辩证中，为新闻传播教育与实践带来启发与思考。

　　“变”的是生产工具与传播范式。人工智能作为一种超级新质生产力，正在系统性地重构新闻生产的全流程。从选题发现、信息采集、内容生成到分发互动，传统线性作业模式被彻底打破。新闻写作、图像生成、视频制作、事实核查等环节的AI赋能，不再是遥远的想象，而是迫在眉睫的现实。正如本书第四章至第十一章所展示的，AI新闻写作、AI生图、AI生视频、智能审校、智能分发等技术应用，已将新闻从业者从重复性劳动中解放出来，转向更高阶的创意策划与价值判断。这种转变不可逆转，拒绝拥抱技术者，终将被时代淘汰。

　　“不变”的是新闻的本质与专业主义的内核。无论技术如何迭代，新闻的真实性、客观性、公共性原则不容动摇；无论工具如何智能，媒体作为社会真相守护者的使命不能偏移。本书第十二章专论“智能传播时代的挑战”，恰恰体现了编者明确的立场——当算法偏见可能扭曲事实，当信息茧房加剧社会撕裂，当深度伪造冲击信任根基，新闻人的独立调查能力、批判性思维与伦理判断力反而愈发珍贵。这些“不变”的价值，正是我们抵御技术异化的最后防线。

　　破解新闻传播教育的时代课题，恰在于精准把握“变与不变”的辩证统一。我们应以开放姿态拥抱变革——主动迭代教学范式，加速知识体系更新，引领教师角色转型，系统培育学生的人机协同能力；同时以坚守姿态锚定价值——在追逐技术热潮中筑牢新闻理想的根基，挺立人文精神，锤炼批判意识，培养“三观正、学养深、逻辑强、能力全”的高级应用型、复合型、创新型“大传播”人才。

　　正是在这个意义上，本教材的价值得以凸显。它既非纯粹的技术操作手册，也非空泛的理论说教，而是在“变”与“不变”之间寻求平衡的系统性探索。全书的架构体现了三重辩证统一：

　　其一，技术理性与人文精神的统一。书中前三章夯实AI基础理论与技术原理，让学生“知其然更知其所以然”；后八章详解实务应用，提供可操作的方法论；而贯穿始终的伦理反思与挑战剖析，则时刻提醒读者：技术赋能的边界在哪里，新闻人的主体性如何坚守。这种“科技为用，人文为体”的编排，正是对“变与不变”的精准把握。

　　其二，全球视野与本土实践的统一，教材在梳理国际前沿的同时，始终立足中国新闻传播实践，关注算法治理、意识形态安全、媒体融合等本土命题，体现了新闻教育服务国家、服务社会的责任担当。

　　其三，知识传授与能力培养的统一，本书不仅告诉读者“人工智能能做什么”，更引导读者思考“新闻人该做什么”。通过大量实践案例，它致力于培育学生的人机协同能力——既能善用AI提升效率，又能保持独立人格与批判精神；既懂技术逻辑，又通传播规律。

　　对于新闻学子而言，这部教材是一把打开智能传播时代的钥匙。它教会你们，不仅是如何操作AI工具，更是如何在人机协作中保持人的主体性；不仅是如何适应行业变革，更是如何引领变革朝着向善的方向发展，未来的新闻人，应当是技术的驾驭者，而非算法的附庸。你们需要掌握的，是系统的知识体系、独立的人格（包括批判精神与价值判断）以及人机协同的创新能力，这三者缺一不可。

　　对于新闻从业者，这是一部转型期的“操作指南”。它帮助你们在拥抱技术的同时，坚守新闻专业主义的底线；在提升效率的同时，不忘深度调查与真相挖掘的初心；在使用AI的过程中，始终保持对算法偏见、数据霸权、伦理风险的警觉。

　　对于新闻传播教育界，这更是一场必须应答的时代大考。它提醒我们：必须加快教学范式变革，打破学科壁垒，推动教师角色从“知识二传手”转向“能力架构师”；必须重构评价体系，将人机协同能力、批判性思维、伦理判断力置于核心位置；必须重新思考“培养什么人、怎样培养人”这一根本命题。

　　我们或许还在想象通用人工智能的终极图景，但新闻传播业的智能变革早已在实践中扎根。在这场“变”与“不变”的辩证中，我们既要顺势而为，积极培育人机协同能力；又要坚守底线，捍卫新闻人的主体性与专业价值。如此，新闻传播教育自会在智能时代开拓新局，新闻人才终将是真相的追问者与价值的捍卫者。

　　是为序。

来源：中国传媒大学出版社