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课程教育学：中学教师的必修课－－华中师大版“课程教育学丛书”评介 - 书评园地 - 中国高校教材图书网
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课程教育学：中学教师的必修课－－华中师大版“课程教育学丛书”评介
冯会平
2004-10-20 11:27:02  来源：  
 
　新课标的颁布，新课程的实施，给基础教育提出了全新的挑战。素质教育究竟是一种什么样的教育？教师的地位和角色究竟应该怎样转变？学生究竟该怎样学，学什么？新世纪的人才观及评价标准应该是什么？等等，是广大教育工作者一直在思考的问题。华中师范大学出版社推出的《课程教育学》丛书旨在和大家一起探讨这些问题。
　《课程教育学》是一门整合中学教材教法、教学论、教育学、心理学、课程论与学科课程标准、新课程与教学改个革实践成果的教育应用科学。它包括三个方面的内容：学科教育的系统理论知识及学科教学的本质和规律、目的和任务、原则和方法；具有学科教育特点的备、教、辅、改、考等教学要求和个案实践；促进学生、教育、教学和教师自我发展的学科教育学研究。
　与传统的教育学相比较，《课程教育学》丛书有三大主要特色：1．阐述了新课程标准与教学大纲的本质区别，实现了从教学大纲到新课程标准的飞越：由精英教育走向大众教育；由学科知识本位走向学生发展本位：由侧重认知层面走向关注整体素质；由指导教师工作走向课程实施与开发；由统一、硬性的规定走向统一开放的标准。２．体现了新的教学理念：以学生为本，注重学生的全面、和谐、终身、持续的发展及人文素质、生态观念的培养。3．建构了一种新的教学模式：变“教教材”为“用教材教”，鼓励拓宽课程领域，广集课程资源。教学方式上变“一言堂”为师生互动，崇尚自主学习、探究学习、互动学习；在评价标准上变“一元化”为多元化，倡导多维度的评价模式。
　《课程教育学》丛书包括语文、英语、物理、化学、音乐，其主编和作者均是师范院校学科教育学的专家、学者，他们先进的教育理念、丰富的教学实践和创造性的劳动是宝贵的教育资源，是广大教育工作者的共同财富。已经战斗在教育一线或即将走入教育一线的老师都将从中获益匪浅。

来源：华中师范大学出版社
本版责编：江蕾
 
 
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