核心素养理念下英语教师教育专业培养模式：理论研究与案例库建设 - 中国高校教材图书网
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书名： |
核心素养理念下英语教师教育专业培养模式：理论研究与案例库建设
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| ISBN： | 978-7-305-21377-9 |
条码： | |
| 作者： |
张海燕
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 小16开 |
| 定价： |
￥48.00
折扣价：￥43.20
折扣：0.90
节省了4.8元
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字数： |
290千字
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| 出版社： |
南京大学出版社 |
页数： |
260页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
1
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| 出版日期： |
2018-12-28 |
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| 内容简介： |
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本书得到江苏省高校哲社课题、江苏省研究生教改课题、江苏省中小学教研室课题、南通大学研究生教改课题出版资助。全书包括理论篇与案例篇两大部分。理论篇主要梳理了核心素养理念、教师专业发展、卓越教师培养标准和案例教学四部分。案例篇则主要从英语语言知识教学、技能训练、英语教学设计、英语教师培养、英语教学评价等五个方面探讨了核心素养理念的落地问题，每个案例都是严格按照国家教学案例库的要求设计。
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| 作者简介： |
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张海燕，南通大学副教授，博士，硕士生导师，研究兴趣为英语课程与教学论、教师专业发展。2003年获得英语课程与教学论方向教育学硕士学位；2014年在美国获得教育学博士学位。在SSCI/CSSCI等收录学术期刊发表论文10余篇。
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| 章节目录： |
目录：
第一篇 理论篇
第一章 核心素养
第一节 核心素养理念的界定
第二节 英语核心素养理念的内涵
第二章 英语教师教育专业培养
第一节 教师教育专业的内涵
第二节 英语教师教育专业教学理念的变迁
第三节 教师教育专业培养模式
第三章 卓越教师培养标准
第一节 美国卓越教师培养标准
标准一 学生知识
标准二 文化与多样性的知识
标准三 家庭、学校和社区之间的联系
标准四 英语语言知识
标准五 英语语言习得知识
标准六 教学实践
标准七 教学评估
标准八 教师作为一个学习者
标准九 专业领导力和倡导力
第二节 英国卓越教师培养标准
标准一 合格教师
标准二 核心教师
标准三 阈值后教师
标准四 优秀教师
标准五 高技能教师
标准六 卓越教师
第三节 澳大利亚教师专业标准
第四节 国外卓越教师标准对我国教师教育专业培养的启示
第五节 基于标准的英语卓越教师专业能力的研究
第四章 案例教学
第一节 案例
第二节 案例教学与案例教学法
第三节 教师教育中的案例教学
第四节 核心素养理念下英语教师教育专业案例教学
第二篇 案例篇
第五章 核心素养理念下英语语言知识教学
案例1 词汇教学
案例2 语法教学
第六章 核心素养理念下英语技能训练
案例3 听力教学
案例4 口语教学
案例5 阅读教学
案例6 写作教学
第七章 核心素养理念下英语教学设计
案例7 导人教学
案例8 任务设计
案例9 作业布置
案例10 板书设计
案例11 学生能力培养
第八章 核心素养理念下英语教师培养
案例12 英语师范生培养
案例13 英语教师专业发展研究
参考文献
后记
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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