学前儿童社会教育与活动指导(第2版) - 中国高校教材图书网
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书名: |
学前儿童社会教育与活动指导(第2版)
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ISBN: | 978-7-5675-1616-8 |
条码: | |
作者: |
张明红
相关图书
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装订: | 平装 |
印次: | 1-1 |
开本: | 16开 |
定价: |
¥29.00
折扣价:¥23.20
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节省了5.8元
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字数: |
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出版社: |
华东师范大学出版社 |
页数: |
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发行编号: | |
每包册数: |
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出版日期: |
2014-05-01 |
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内容简介: |
本书为高等院校学前教育专业教材, 从不同侧面阐述了学前儿童社会性发展的意义、当代学前儿童社会性发展的主要理论流派及其发展趋势、学前儿童社会性发展的特点及规律;分析了影响学前儿童社会性发展的因素;并针对儿童的问题行为做出分析并提出了具体的矫正方法。
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作者简介: |
张明红 华东师范大学学前教育学系主任、副教授,硕士生导师。主要研究方向为学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、0—3岁儿童发展和教育。出版有《学前儿童语言教育与活动指导》、《0-3岁儿童语言发展与教育》等多部教材及专著。主持完成教育部人文哲社项目“基于领域教学知识(PCK)的学前教师培训及效能研究——社会领域的研究”等多项科研课题。
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章节目录: |
目 录 第一章 学前儿童社会教育概述 / 1 第一节 学前儿童社会教育的发展 / 1 第二节 学前儿童社会教育的研究对象 / 8 第二章 学前儿童社会性发展的影响因素 / 12 第一节 学前儿童自身因素对社会性发展的影响 / 12 第二节 家庭对学前儿童社会性发展的影响 / 25 第三节 幼儿园对学前儿童社会性发展的影响 / 32 第三章 学前儿童社会教育的目标与内容 / 39 第一节 学前儿童社会教育的目标 / 39 第二节 学前儿童社会教育的内容 / 45 第四章 学前儿童自我意识的发展与教育 / 54 第一节 学前儿童自我意识概述 / 54 第二节 学前儿童自我意识发展的年龄特征 / 57 第三节 学前儿童自我教育的活动设计 / 59 第五章 学前儿童人际交往能力的发展与教育 / 72 第一节 学前儿童人际交往概述 / 72 第二节 学前儿童人际交往能力发展的年龄特征 / 76 第三节 学前儿童人际交往能力教育的活动设计 / 83 第六章 学前儿童亲社会行为的发展与教育 / 95 第一节 学前儿童亲社会行为概述 / 95 第二节 学前儿童亲社会行为发展的年龄特征 / 98 第三节 学前儿童亲社会行为教育的活动设计与实施 / 102 第七章 学前儿童社会认知发展与教育 / 115 第一节 学前儿童社会认知概述 / 115 第二节 学前儿童社会认知发展的年龄特征 / 123 第三节 学前儿童社会认知发展教育的活动设计与实施 / 127 第八章 学前儿童归属感的发展与教育 / 134 第一节 学前儿童归属感概述 / 134 第二节 学前儿童归属感发展的年龄特征 / 136 第三节 学前儿童归属感教育的活动设计与实施 / 143 第九章 学前儿童问题行为的干预与矫正 / 152 第一节 学前儿童问题行为的表现特征及其成因 / 152 第二节 学前儿童问题行为的干预技术 / 160 附录 学前儿童学习与发展指南 / 174 后记 / 203
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精彩片段: |
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书 评: |
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其 它: |
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