文学欣赏（第二版） - 中国高校教材图书网
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书名： |
文学欣赏（第二版）
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| ISBN： | 978-7-5681-6471-9 |
条码： | 9787560297354 |
| 作者： |
金振邦
相关图书
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装订： | |
| 印次： | 2-9 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥39.00
折扣价：￥37.05
折扣：0.95
节省了1.95元
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字数： |
363千字
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| 出版社： |
东北师范大学出版社 |
页数： |
212页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
52
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| 出版日期： |
2019-11-01 |
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| 内容简介： |
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内容简介：《文学欣赏》在第一版的基础上进行修订，对部分篇目进行了增减处理。其内容主要包括导论、诗歌欣赏、散文欣赏、小说欣赏、戏剧欣赏和网络文学欣赏六个部分。导论部分主要介绍了文学理论基本知识，后五章为具体的文学欣赏部分。教材旨在以学生为学习主体，注意对学生的参与审美能力的培养，以培养学生的审美能力、思辨能力和创新素质。第二版教材中加入了更多的拓展知识、微课、微视频等立体化资源，将枯燥的文本知识转化为形象生动立体资源，促进教学改革。
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| 作者简介： |
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金振邦，男，1948年7月生于上海。浙江省杭州市人。东北师范大学文学院教授，硕士和博士生导师。中国写作学会副会长。国际汉语应用写作学会副会长。吉林省社科联委员。国务院特殊津贴获得者。发表相关著作数部，论文数篇。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
导 论
第一节 文学欣赏的文化传承
文化是一种“物理场”，充斥于人类所有的生存空间。文化是超越个体的，只有被社会的某个群体所共享的行为、价值等，才能成为文化。仅属于个体的行为、习惯，则不属于文化。任何一个文化的发展，其外在有形事物的创造，都与其内在心灵世界的开拓相呼应。文学艺术就是人类思想精神、价值观念、审美情趣等的具体体现。我们在欣赏一个文学作品时，应该领略蕴涵在这些作品之中的审美情操和文化内涵。任何一种文学现象，都与一定民族文化的审美取向相联系。只有深刻地理解了艺术作品深层的审美意向，我们才能准确地把握艺术作品的本质特征。文学的艺术手法，包括表达技巧、章法结构等，不同文化也独具色彩。朱光潜就曾概括过中西诗歌的差异：“西诗以直率胜，中诗以委婉胜；西诗以深刻胜，中诗以微妙胜；西诗以铺陈胜，中诗以简隽胜。” [1]在小说上，传统中国小说一般故事性强，情节发展注重有头有尾、上下衔接，人物讲究来去清楚，线索明了。人物刻画往往粗线条勾勒，着墨不多而形象突出；景物描写朴实、精练，但意境丰富。而外国小说则注重多线索并进和复杂的矛盾纠葛，常用工笔描写人物，刻画细致入微；景物描绘，笔墨也比较细腻、渲染。此外，中国古典小说常常通过人物行动和对话来表现人物身分、性格及精神面貌，外国小说则多用叙述和心理描写来加以表现。另外，中国古典戏曲是线状结构，线索明白单一，不存暗线，真实感淡薄，追求某种含蓄性。而欧洲传统戏剧情节集合在一个场面中，互相挂钩排列，形成网状结构，强调舞台的逼真感，符合现实生活的时空逻辑。中西不同的文学手法呈现一种交融互补结构，随着文化的融合，这种差异正在日益缩小。
我们教材中推荐的欣赏篇目，都凝聚着优秀的文化内涵。如蔡金才《父亲的歌声》，传递出一种无论处于何种环境都洋溢着人生乐观的精神。黑可可《凯瑟林杜大小姐》，主要人物高度自信、对工作的执著精神、享受当下人生快乐的性格，力透纸背。[唐]柳宗元《贺进士王参元失火书》，作者对逆境和负面事物的辩证认识，那种乐观开朗的态度，令人叹服。柯莱瑞家人《致卢刚家人的信》，展示出那种对人、哪怕是仇敌的无比宽容的心胸。干宝《古巢老姥》和新星一《天罚》，让我们体悟到作品其中那种善有善报、恶有恶报的天理，引导人们去扬善惩恶。冰心《笑》充满着人间无所不在的至爱情怀和博爱精神。王实甫《西厢记》则显示了年轻人对爱情自由追求的价值取向。贾平凹《猎手》，表达了物种的丰富性是人类生存重要前提的科学观念，我们肆无忌惮地猎杀动物，实际上是在灭绝人类自己。微情书百字令，体现了当代年轻人对爱情的执著追求与冷静思索。可以说，每一篇推荐作品，都值得我们去体味其中普世性的文化价值。文学欣赏是人类接受前人文化的最基本手段之一。这里所说的文化传统，不仅包括中国的，也囊括世界其他国家优秀的文化精神。一个人从小学、中学到大学，在人生的主要学习阶段，常常会通过阅读欣赏古今中外的文学作品，来接受前人所创造的文化遗产。人们通过文学欣赏源源不断地给自己增加思想的源泉和能量，使自己充满生命的活力，观念不断得到更新和提升，思想不断地从无序走向有序。就像接受美学理论家姚斯所说，文学作品中所携带的文化传统精神，只有在你欣赏的过程中，手电照到了房间里你感兴趣的部分，它才能够得到传承。一个人如果停止了对各种文学精品的解读和欣赏，他的手电没有关注的目标，那么文化精神就会在他那里中断，他的思想和观念就会失去活力。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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