基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中数学（复习课） - 中国高校教材图书网
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书名： |
基于核心问题的中学学科课程开发与实施·高中数学（复习课）
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| ISBN： | 9787564375836 |
条码： | |
| 作者： |
米云林, 总主编
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥128.00
折扣价：￥121.60
折扣：0.95
节省了6.4元
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字数： |
455千字
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| 出版社： |
西南交通大学出版社 |
页数： |
292页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2020-08-01 |
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| 内容简介： |
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本书是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列丛书中的其中一本——高中数学。本书立足于高中数学“复习课”，结合己有的复习课教学的研究成果，针对高中数学复习课教学中的具体问题进行研究，具有实际应用价值；运用校本教研“核心问题教学”的最新成果，如体验性目标的点检测、核心问题教学评价表等，在理论层面上符合当前数学复习课教学发展，具有理论价值。本书适合一线中学数学教师和即将从事一线数学教学的师范生学习参考。
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| 作者简介： |
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董蜀章，四川大学附属中学教师，高中数学教研组长，中学数学高级教师，获“区骨干教师”“区学科带头人”等称号； 徐小玲，四川大学附属中学数学教研组长，中学数学一级教师；发表论文三十余篇；
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
《基础教育课程改革纲要（2001年）》《国家中长期教育发展纲要（2010-2020年）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》等文件一再提出深入推进课程改革，调整和改革基础教育的课程体系，全面落实课程方案，制定满足学生发展需要的学校课程计划，加之四川省即将全面推行新高考改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩和参考综合素质评价的多元录取机制，这些都要求学校要有体现人才培养特色的独特育人目标，要有系统、特色的课程群支撑，特色课程群要能推动全体学生的特色发展。川大附中基于需求判断、目标分析开展了十多年的核心问题教学研究，已经在“教学模块的设计及投放实践研究”“基于缄默知识的核心问题教学实践研究”“核心问题教学中的学生深度体验实践研究”“促进学生深度体验的核心问题教学评价实践研究”四个课题的框架下，将学生单纯的接受性学习转变为体验性与接受性相结合的学习，构建与实践检验活动，相应形成核心问题的教学思想、教学活动、教学目标、教学评价等系列研究成果，核心问题教学的课堂中，学生的学习方式逐步转变，教师教学研究和教学实施能力得到提高；各学科必修课程及选择性必修课程以核心问题教学的方式逐步校本化，促进了学校“培养一研究型”大学附中特色文化的发展。
根据政策背景、历史背景和现实需求，我们基于核心问题进行学校课程开发。本系列丛书是基于核心问题的中学学科课程开发与实施的优秀案例的第二次辑录，涉及高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息、体育、艺术、心理等13门学科，共计6册，其中政治、历史与地理，物理、化学与生物，心理、信息、艺术与体育分别合编成册。丛书中的每个案例均依据下述学校课题研究成果《核心问题教学交流教案课前设计与课后反思的项目及内容要求》撰写，它们既是学校课题研究成果的原始素材，又是课题研究成果的学科化演绎；既是教师专业成长的阶梯，又是教师专业发展的实证。这些研究成果得到社会的广泛认可，许多案例已经在全国、四川省、成都市各级各类赛课中获奖，在各级各类研究课中获一致好评。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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