博通文理 爱满天地——内江市第十小学校特色办学之路 - 中国高校教材图书网
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书名： |
博通文理 爱满天地——内江市第十小学校特色办学之路
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| ISBN： | 9787564380045 |
条码： | |
| 作者： |
陈光元, 李雪, 何宇, 税晓燕, 刘东宇, 张婷, 著
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥72.00
折扣价：￥68.40
折扣：0.95
节省了3.6元
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字数： |
193千字
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| 出版社： |
西南交通大学出版社 |
页数： |
188页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-04-01 |
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| 内容简介： |
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本书是内江师范学院与内江市第十小学校共同编写的关于内江市第十小学校办学理念、办学特色以及校园文化建设、特色课程建设的探索与实践的著作。内江市第十小学校是全国艺术教育先进单位、全国科技教育示范学校、四川省艺术特色学校、四川省校园文化建设典范学校。本书是对内江市第十小学校办学和教育教学经验的总结，介绍了其发展基础、优势和方向，及其深化教育教学改革、优化教育资源、强化素质教育，在教会学生学会做人、学会学习、学会创造方面的具有针对性和操作性的做法，可供其他类似学校借鉴。
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| 作者简介： |
陈光元，男，高级教师，现任内江市第十小学校总支书记、校长。四川省李维兵名校长工作室成员，四川省中小学教师资格考试面试考官，内江市科学研究会会员。荣获“全国文明礼仪标兵”“四川省优秀教师”“内江市十大**影响力校长”“内江市领航校长”等32项荣誉称号。参与省级课题5项，分别获得省、市二、三等奖：撰写论文53篇，分别获全国、省、市、区一、二、三等奖。
李雪，女，内江师范学院教育科学学院副教授，华南师范大学访问学者，四川省中小学教师资格考试面试考官。先后主持省级社会实践本科课程1项、市厅级课题2项、校级课题4项，参研***、市斤级、校级课题7项。在《高教探索》《教学与管理》等学术期刊上发表论文10余篇。出版《小学思想品德教育学》（合作编著，西南交通大学出版社2020年版），主编教材3部、参编教材1部。获四川省第十九次优秀教育科研成果二等奖、2020年校级教学成果奖一等奖、内江市第十六届教育科研成果一等奖。
何宇，女，一级教师，现任内江市第十小学校副校长，四川省少工委委员，内江市少工委副主任，内江市德育中心成员。获得“四川省优秀辅导员”“内江市最美辅导员”“内江市骨干教师”“内江市优秀教师”等荣誉称号。执教的音乐课获省二等奖、市一等奖，课题获市一等奖，论文15篇分别获省、市、区一、二、三等奖，参与《内江市家庭教育指南》编写工作。
税哓燕，女，内江师范学院教育科学学院教师。主持校级课题1项，参研校级、厅级课题5项。2019年荣获内江师范学院心理健康讲课比赛三等奖，担任内江师范学院与内江市第十小学校沙盘游戏研究项目指导教师。
刘东宇，男，内江市第十小学校副校长，四川省信息技术骨干教师，内江市优秀教师，内江市十佳榜样教师，内江市教育系统技能标兵，内江市优秀教育工作者。多次参加四川省小学信息技术教材编写工作，执教信息技术课获全国二等奖、省一等奖。担任内江市第十小学校机器人竞赛活动教练，多次指导学生参加青少年机器人大赛获全国比赛一等奖，被评为“全国青少年机器人竞赛优秀教练”。
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| 章节目录： |
第一章 内江市第十小学校办学理论
第一节 内江市第十小学校办学理想
第二节 内江市第十小学校办学理念
第二章 内江市第十小学校文化建设
第一节 学校文化建设的整体构想
第二节 学校文化建设的基本框架
第三节 校园文化布局
第四节 校园文化育人
第三章 内江市第十小学校教育模式
第一节 “四个一”德育模式
第二节 “微教育”模式
第三节 “细教育”模式
第四章 内江市第十小学校综合教育品牌与相关案例
第一节 社会主义核心价值观教育品牌与案例
第二节 “践行十爱”德耀甜城教育品牌与案例
第三节 综合实践品牌与案例
第四节 传统文化教育品牌与案例
第五节 机器人教育实践品牌与案例
后记
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| 精彩片段： |
内江市第十小学校简称内江十小或十小。“博通文理，爱满天地”是内江十小学校的办学理想，是学校“博爱”文化的总体框架。
一所好学校依靠的是卓越的学校文化，良好的学校文化会“润物细无声，随风潜入夜”。它是一种看不见的准则规定，是影响师生思想、态度和行为的潜在力量，可以激励和引领师生员工积极向上，能渗透到师生员工的内心深处，内化为师生员工的意识、情感和自觉行动。
2005年全国人大常委会原副委员长、中国红十字会会长彭佩云莅临学校，调研学校红会工作，高度评价了学校开展红会工作取得的成绩，并为学校亲笔题词：“高举博爱大旗，共筑和谐校园”。因此，大爱，既是红十字会的精神，也是内江十小的品质。基于彭珮云副委员长的题词、红十字会的大爱精神和学校的大爱品质，在校园文化建设中致力践行彭珮云对学校的重托，科学定位学校文化，搜集学校历史资料，挖掘、提炼学校厚重的历史积淀、学校的办学思想、办学理念、办学目标、育人目标、“三风”、办学愿景，按大视野、大思维、大手笔、大创新、大实效的战略思路，根据学校实际，科学设计高标准建设，形成自己学校品牌和特色。提出了“博通文理，爱满天地”这一文化主题总体框架，科学定位学校文化办学理想：博通文理，爱满天地。办学目标（校训）：用才华点亮人生，用大爱创造品质；育人理念：以爱育爱以才养才；特色教育：科技、艺术、体育、大爱；总体目标：在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为基础，用环境文化来熏陶人；以制度文化为支柱，用制度文化去约束、激励、规范人；以行为文化为目标，用行为文化去培植学校教育的团队文化、学习文化、班级文化；以精神文化为核心，用精神文化来引导人。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”。校园文化是学校内涵发展的突破口，立德树人是内涵发展主体。本书阐述了内江十小学校以党的十九大精神为统领，全面加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，全面落实《中小学德育工作指南》，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，围绕“生长、生活、生态”的“三生”绿色德育，将“博通文理、爱满天地”的办学理论与实践紧密结合，注重学校文化建设，走内涵发展之路，以丰富多彩，形式多样的实践活动为载体，用大量的实践案例，展现了学校大力实施学校课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人“六大”育人路径，构建博爱、博学、博通、博雅的“博·爱”文化，形成了“一博六雅”的育人成果。如在“博”方面，让师生中西并举、古今融合、文理兼具，勤学多思、广读博览、融会贯通，培养学生“文理互通、学科互融、知识互补”的整合贯通式学习意识与能力，让学生成为“具有中国灵魂世界眼光的阳光少年”。说实话，十小很多学生的阅读能力是很强的，很多同学具有阅读的广度、厚度、深度、高度，全面发展得到了很好的落实，真正体现了“博学多才，慧养人生”。在“爱”的方面，让师生有爱的思想、爱的能力、爱的行为、爱的艺术，将大爱情怀的爱心育人作为教职员工的行为准则和信念追求，把“博爱”注入学校文化之中，进一步提高学校精神文化的层次。用爱心、诚心、细心、真心、耐心、恒心等六心与学生建立起真挚坦诚、互敬互爱、和谐交融的师生关系，教师成为学生学习上的严师、生活上的良师、思想上的导师，赢得了学生的信任和尊敬，促进了学生健康、和谐的发展。
内江十小先后获得“全国未成年人思想道德先进单位”“全国艺术教育先进单位”等国家级荣誉称号6项，“四川省文明校园”“四川省艺术教育特色学校”等省级荣誉称号10项。近年来，学校在科技、艺术、体育方面获全国级奖27个、省级奖563个、市级奖497个。学校还多次承办省基础教育现场会，市、区学校文化建设经验交流会，学校文化被同行赞誉为“博爱”文化，学校也成为学生、家长、社会认同的“博爱”十小。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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