1和许多：为了促进儿童学习而评价 - 我们的学习故事丛书 - 中国高校教材图书网
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书名： |
1和许多：为了促进儿童学习而评价
我们的学习故事丛书
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| ISBN： | 9787303276523 |
条码： | |
| 作者： |
周菁 编
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥68.00
折扣价：￥61.20
折扣：0.90
节省了6.8元
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字数： |
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| 出版社： |
北京师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2022-10-01 |
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| 内容简介： |
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新西兰的儿童学习评价体系“学习故事”是与新西兰国家早期教育课程Te Whariki相配套的形成性评价体系。该套评价体系自2013年左右被中国学前教育研究会引介到中国，在全国各省市进行了实践。本套体系以培养终身学习者为导向，相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。本书简介：“1”代表一个孩子（或一群人）、一个兴趣、一次活动、一个故事、一个材料、一个想法、一个学习事件……，“许多”代表由前面的“1”带来的许多学习可能、许多思考、许多互动、许多线索、许多支持策略、许多领域的发展…… 本书将通过大量学习故事和课程实例，呈现儿童观、评价观、学习和发展观、课程观转变后，儿童和教师的学习及教学状态、持续深入的学习过程、师生家庭社区共创共建课程的真实样态。本书第一章，将讨论选择“1和许多”这个隐喻的缘由，以及它与儿童的学习和发展之间可能存在的关系。第二章到第五章组成了本书的上篇“学习故事实例”，聚焦对许多个“1”独一无二的儿童的解读和理解。下篇为“基于儿童和关系的生成呼应式课程实例”，由第六章到第十一章组成，呈现从“1”生发的“许多”学习机会和可能，以及许多个“1”共同编织和共享的课程。最后，第十二章我们会回到学习故事和中国儿童这个话题，倾听来自幼儿园园长、老师和家长们的声音，分享她们对如何在《指南》背景下，借助学习故事理念和实践，讲好中国儿童学习故事的想法和感受。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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