特殊幼儿心理及教育 - 中国高校教材图书网
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书名: |
特殊幼儿心理及教育
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ISBN: | 9787568931311 |
条码: | |
作者: |
艾映彤、王晓曦
相关图书
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装订: | 平装 |
印次: | 1-1 |
开本: | 大32开 |
定价: |
¥48.00
折扣价:¥45.60
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节省了2.4元
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字数: |
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出版社: |
重庆大学出版社 |
页数: |
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发行编号: | |
每包册数: |
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出版日期: |
2022-11-01 |
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内容简介: |
特殊幼儿的心理与教育既与普通儿童有同样的发展轨迹,又有其特别之处,不能简单套用普通幼儿的心理与教育轨迹,也不能完全不顾幼儿发展里程碑。由于特殊幼儿独特的身心特点 ,他们与普通儿童存在明显差异。群体间的差异在广度上表现在认知、情感、意志与个性心理倾向与特征等各个方面;在深度上表现为其某一或某些心理与生理属性处于正态分布的两端。 掌握特殊幼儿心理方面和教育方面的发展过程和现象的规律、特点以及各种影响因素,能够更好地对智力障碍儿童进行教育和康复训练。本书就是基于这样的理念,梳理了特殊幼儿的心理与教育方面的特点,为他们的教育康复提供可靠的依据。
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作者简介: |
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章节目录: |
第一章 概述 第一节 特殊幼儿的界定及分类 1 第二节 特殊幼儿的心理发展理论 5 第三节 特殊幼儿心理的研究进展 12 第二章 智力障碍幼儿的心理与教育 第一节 智力障碍幼儿的心理发展特点 17 第二节 融合教育中智力障碍幼儿的教育原则与方法 21 第三节 教育康复中智力障碍幼儿的教育原则与方法 26 第四节 智力障碍幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 31 第三章 发育迟缓幼儿的心理与教育 第一节 发育迟缓幼儿的心理发展特点 35 第二节 学前融合教育中发育迟缓幼儿的教育原则与方法 36 第三节 教育康复中发育迟缓幼儿的教育原则与方法 40 第四节 发育迟缓幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 45 第四章 孤独症谱系障碍幼儿的心理与教育 第一节 孤独症谱系障碍幼儿的心理发展特点 47 第二节 融合教育中孤独症谱系障碍幼儿的教育原则与方法 57 第三节 教育康复中孤独症谱系障碍幼儿的教育原则与方法 63 第四节 孤独症谱系障碍幼儿的家-园-康复机构-社区协同教育 66 第五章 超常幼儿的心理与教育 第一节 超常幼儿概述 70 第二节 超常幼儿的心理发展特点 73 第三节 超常幼儿的教育 79 第六章 视力障碍幼儿的心理与教育 第一节 视力障碍幼儿的心理发展特点 85 第二节 学前融合教育中视力障碍幼儿的教育原则与方法 92 第三节 教育康复中视力障碍幼儿的教育原则与方法 95 第四节 视力障碍幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 100 第七章 听力障碍幼儿的心理与教育 第一节 听力障碍幼儿的心理发展特点 104 第二节 学前融合教育中听力障碍幼儿的教育原则与方法 108 第三节 教育康复中听力障碍幼儿的教育原则与方法 112 第四节 听力障碍幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 117 第八章 脑瘫幼儿的心理与教育 第一节 脑瘫幼儿的障碍特点与评估 123 第二节 学前融合教育中脑瘫幼儿的教育原则与方法 126 第三节 教育康复中脑瘫幼儿的教育原则与方法 130 第四节 脑瘫幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 133 第九章 情绪行为障碍幼儿的心理与教育 第一节 情绪行为障碍幼儿的心理发展特点 136 第二节 融合教育中情绪行为障碍幼儿的教育原则与方法 143 第三节 教育康复中情绪行为障碍幼儿的教育原则与方法 146 第四节 情绪行为障碍幼儿的家-园-社区协同教育 150 第十章 病弱幼儿的心理与教育 第一节 病弱幼儿的心理发展特点 152 第二节 融合教育中病弱幼儿的教育原则与方法 155 第三节 教育康复中病弱幼儿的教育原则与方法 167 第四节 病弱幼儿的家-园-社区协同教育 175 参考文献
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精彩片段: |
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书 评: |
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其 它: |
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