县乡的孩子们 - 办好人民满意的教育 - 中国高校教材图书网
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书名： |
县乡的孩子们
办好人民满意的教育
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| ISBN： | 978-7-300-32151-6 |
条码： | |
| 作者： |
杨华 雷望红 等
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥79.00
折扣价：￥71.10
折扣：0.90
节省了7.9元
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字数： |
200千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | 321516 |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2023-09-15 |
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| 内容简介： |
《县乡的孩子们》是在武汉大学贺雪峰教授指导下，由杨华、雷望红领衔的华中村治研究团队集体创作。这是一部全面揭示县域教育运行状况、聚焦县乡学子困境与前途的调查研究著作。作者们通过对县乡学校、家庭、教育管理部门及基层社会的全方位调查，以案例的形式呈现学校的运转、教师的想法、家长的诉求、学生的心态、政策的执行等教育一线状况，探寻县域教育的现状、问题、前途。
书中重点探讨了社会各界关注的教育热点问题， 比如超级中学、县中衰落、分班管理、校长治校、学生沉迷游戏、校园欺凌、非教学任务大增、青少年抑郁、家校关系、陪读妈妈、“双减”政策及其执行、 普职分流、寄宿制、“教育新城”等。
书中提出了县中、乡校、村小的教育发展模式，认为三者构成当下的县域教育体系，既公平又有效率，明确反对对小规模学校过度投入。书中对超级中学跨区域招生进行了批评，认为超级中学制造了教育竞争压力和全民教育焦虑。书中对“县中塌陷”做了深刻解剖，认为县中承载着县乡大多数孩子的希望。本书以社会学的视角，从时代变迁中阐明教育环境、教育政策、教育需求、教育运行等方面的变化， 涉及县域教育的方方面面，在生活经验中关注县乡的孩子们，是中国教育研究中的一个重大创新。
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| 作者简介： |
作者简介
杨华
武汉大学社会学院教授、博士生导师，武汉大学中国乡村治理研究中心研究员。2007 年开始从事农村调研，在全国近20个省市调研，累计调研时间超过1400 天。在《管理世界》《政治学研究》《开放时代》《经济学家》《读书》等期刊发表论文100余篇，出版《陌生的熟人》《县乡中国》《乡争》《大后方》等专著7部。根据《北京工业大学学报（社会科学版）》2021年第5期刊文统计，全国45岁以下青年社会学学者近五年CSSCI刊物他引排名第一名。
雷望红
中南大学公共管理学院讲师，管理学博士。在全国各地开展田野调研，累计调研时间超过700天。在《公共管理学报》《中国青年研究》等期刊发表论文20余篇，出版县域教育研究专著《迈向均衡的实践》。在《人民日报》《环球时报》《中国青年报》和观察者网、澎湃新闻网等重要媒体发表教育时政评论文章40余篇，多篇阅读量达10万+。
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| 章节目录： |
一 如何办好县中与乡校
县域教育：民生性是最本质的属性
江苏县中高考何以胜过南京市高中：县中模式解析
县中何以衰落
为什么要差异化分班：县城中学的分班管理
从倒数第二到全市前十：一所乡镇学校的“逆风翻盘”
“乡校模式”：乡村教育发展的“第三条道路”
“没有未来”的教学点撤并难在哪儿
撤点并校：保持乡村学校的适度规模
二 网络社会中的孩子们
乡镇初中里的那些“不可教者”
“读书改变命运”：乡镇初中学生可不这么认为
陷进手机里的留守儿童
与网络小说有关的少年时代
无声的暴力：一起高中校园欺凌事件剖析
避免校园欺凌：分配好学生的时间与精力
青少年抑郁：痛苦没有被及时分享
孩子为谁而学
三 陪读妈妈与家校关系
高精神压力下的陪读生活
县城陪读妈妈：形成原因与社会风险
城乡家庭对学校惩戒权的不同接受度
作为家校之间桥梁的家委会
校园正义维护：家校深层次互动是关键
家校关系的公共基础：校社关系
四 “双减”之后
“双减”之后：城乡学校表现大不同
“双减”之后农村家庭的得与失
“双减”背景下不同阶层家庭课外管理再分化
“我们都是兼职做老师的”：防止非教学任务干扰正常教学
学校的非教学任务为何会大量增加
五 县域职教的困境与希望
普职分流：家长难以接受的是孩子失去发展机会
随人口流动而来的县域职教新任务：“养成教育”
县域中职如何发展：从人才教育到人本教育
中西部地区职校发展困境：校企合作流于形式
生源输送与人力派遣：中西部地区县域中职的生存之道
产教融合：发达地区职业教育办学经验
避免县域中职教师职业倦怠：职教发展的重要一环
管理中职班级的实践艺术
六 为了孩子人生起点的公平
供需错位：义务教育均衡工作要准确把握乡村家庭需求
乡村教育生态变迁：家庭、学校、社区等主体的运作逻辑变化
镇域中心校：县域教育均衡发展的重要载体
寄宿制：城乡教育均衡发展的一个优势举措
县级政府为何热衷搞“教育新城”
“县管校聘”政策的实践悖论
民办学校的优势与限制
民办学校的“狂飙突进”与策略主义
为何有些农村地区不重视子女教育：落后地区与发达地区的不同
后 记
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| 书 评： |
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