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传承发展创新篇——上海应用技术学院专业建设集锦 - 中国高校教材图书网
相关类别图书
作 者:周小理 张小全 沈伟 童洁娜
出版社:华东理工大学出版社
用 途:其他
中 图:文化、科学、教育、体育
专 业:
制 品:图书
读 者:其他
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书名: 传承发展创新篇——上海应用技术学院专业建设集锦
ISBN:978-7-5628-2162-5/G·316 条码:
作者: 周小理 张小全 沈伟 童洁娜  相关图书 装订:平装
印次:1-1 开本:16开
定价: ¥90.00  折扣价:¥81.00
折扣:0.90 节省了9元
字数: 258千字
出版社: 华东理工大学出版社 页数: 228页
发行编号: 每包册数:
出版日期: 2007-10-30
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内容简介:
专业是人才培养的基础和载体,是高等学校与社会结合的桥梁和纽带。专业,就其功能而言,是多方位多层次的。面向学生,要为之提供可以选择的专业知识、专业规范和专业技能;面向社会,要为用人单位提供多样性、个性化的人才资源;面向教师,要创造条件和机会,使之施展才华,并不断完善自我……总之,专业是促使学生与社会和谐发展的一个大平台。专业建设,正是为了完善专业自身的功能,更好地服务经济社会发展。显然,专业建设的内涵非常丰富,任务十分繁重。

合校七年来,我校在专业建设中本着“重点建设新办专业,培育发展特色专业,突出应用协调发展”的指导思想,立足上海和长三角地区经济社会发展对人才的需求,根据区域产业结构调整趋势和学校办学历史积淀,积极拓展学科领域,优化专业结构。以培养“具有创新精神和实践能力的、具有国际视野的一线工程师为主的高层次应用技术人才”为目标,构建了以工为主,理、工、文、法、经、管、农协调发展的专业格局。并初步形成了由化工与轻化、材料工程、生物医药与食品、机械与电气、计算机与信息、环境安全与土木建筑、艺术与园艺、经济与管理、人文社会科学和数理科学组成的十大学科群。学校现共有32个本科专业,其中工学专业20个,占6.25%;文学专业3个,占9.38%;管理学专业5个,占15.63%;经济学专业1个,占3.13%;法学专业1个,占3.13%;农学专业1个,占3.13%;理学专业1个,占3.13%。

本分册集中总结了七年来全校教师在专业建设和专业发展中所取得的成绩和亮点;集中反映了全校教师围绕“教学以学生为本”的教育理念,身体力行,奋发有为的奉献精神;集中体现了各二级学院(系)放眼未来的宏大志向。总之,阅读本书,能帮助我们进一步理清思路,坚定办实、办好、办精、办出特色专业的信心,能激励我们勇于探索和实践,为培养高质量人才作出更大的贡献。  

作者简介:
 
章节目录:

上海应用技术学院十年发展规划1

1.1学校现状3

1.1.1发展的基础3

1.1.2学校进一步发展的制约因素4

1.2学校发展战略4

1.2.1战略目标4

1.2.2战略思想5

1.2.3战略步骤5

1.3发展目标与主要措施6

1.3.1学科建设6

1.3.2教育教学7

1.3.3科技工作8

1.3.4师资队伍9

1.3.5学生工作10

1.3.6国际交流与合作办学11

1.3.7管理工作12

1.3.8校园及文化建设12

2上海应用技术学院三年行动纲要15

2.1发展基础17

2.2指导思想17

2.3总体目标18

2.4具体指标18

2.4.1学科建设18

2.4.2教育教学19

2.4.3科研工作19

2.4.4师资队伍20

2.4.5学生工作20

2.4.6国际交流与合作办学21

2.4.7管理体制21

2.4.8校园及文化建设21

2.5主要举措22

2.5.1坚持科学发展观,全面推进学校的快速发展22

2.5.2坚持特色教育战略,全面推进学校的内涵建设22

2.5.3坚持科学研究强校之路,积极推进产学研合作24

2.5.4坚持依靠知识,依靠人才,全面推进师资队伍建设24

2.5.5坚持以学生为本,努力实现学风的根本好转25

2.5.6坚持构建和谐校园,不断提高管理水平26

2.5.7坚持加大经费投入,全面推进教学建设和新校区建设27

2.5.8做好“凝聚力工程”建设,充分调动教职员工的积极性27

2.6保障体系27

3上海应用技术学院专业发展十年规划29

3.1建校以来专业建设基本状况31

3.2今后十年专业建设的基本思路31

3.3专业建设分阶段主要目标32

3.3.12001年9月—2005年9月32

3.3.22005年10月—2007年9月32

3.3.32007年10月—2010年9月33

3.4主要措施34

4上海应用技术学院本科专业设置37

5上海应用技术学院本科专业依托学科一览表41

6上海应用技术学院特色优势专业介绍45

6.1应用化学专业47

6.1.1依托重点学科,强化优势专业47

6.1.2明确专业定位,构建以能力和素质培养为主线的教学体系47

6.1.3加强校企结合,培养应用型人才48

6.1.4建立和完善实践教学体系48

6.2材料科学与工程专业49

6.2.1依托重点学科,强化优势专业49

6.2.2明确专业定位,构建以能力和素质为培养主线的教学体系49

6.2.3加强校企合作,培养应用型人才49

6.2.4建立和完善实践教学体系50

6.3轻化工程专业51

6.3.1依托重点学科,强化优势专业51

6.3.2明确专业定位,构建以能力和素质为培养主线的教学体系51

6.3.3加强校企合作,培养应用型人才52

6.3.4建立和完善实践教学体系52

6.4艺术设计专业52

6.4.1依托重点学科,强化优势专业52

6.4.2明确专业定位,构建以能力和素质培养为主线的教学体系53

6.4.3加强和完善实践教学体系53

7传承发展创新,专业建设异彩纷呈——来自各个专业的建设实践报告55

7.1材料工程系57

7.1.1材料科学与工程专业57

7.2机械与自动化工程学院70

7.2.1机械设计制造及自动化专业70

7.2.2材料成型及控制工程专业75

7.2.3过程装备与控制工程78

7.2.4电气工程及其自动化82

7.2.5自动化专业85

7.2.6电子信息工程专业90

7.3计算机科学与信息工程系95

7.3.1计算机科学与技术专业95

7.3.2软件工程专业99

7.4土木建筑与安全工程学院104

7.4.1建筑环境与设备工程专业104

7.4.2土木工程专业108

7.4.3安全工程专业112

7.4.4环境工程专业116

7.4.5园林专业120

7.4.6热能与动力工程124

7.5化学工程系129

7.5.1化学工程与工艺专业129

7.5.2应用化学专业134

7.5.3制药工程专业141

7.6香料香精技术与工程学院144

7.6.1轻化工程144

7.6.2食品科学与工程150

7.6.3生物工程专业156

7.7艺术与设计学院161

7.7.1艺术设计专业161

7.7.2绘画专业166

7.8经济与管理学院171

7.8.1国际经济与贸易专业171

7.8.2信息管理与信息系统175

7.8.3会计学专业181

7.8.4会展经济与管理186

7.8.5市场营销专业193

7.9外语系199

7.9.1英语专业199

7.10社会科学系206

7.10.1社会工作专业206

7.10.2劳动与社会保障专业211

精彩片段:
 
书  评:
 
其  它:
 

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