数控机床PLC控制与调试——基于工作过程系统化的项目实践 - 中国高校教材图书网
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书名: |
数控机床PLC控制与调试——基于工作过程系统化的项目实践
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ISBN: | 978-7-5606-2655-0/TG·0031 |
条码: | |
作者: |
李继中
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装订: | 平装 |
印次: | 1-1 |
开本: | 16开 |
定价: |
¥33.00
折扣价:¥31.35
折扣:0.95
节省了1.65元
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字数: |
497千字
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出版社: |
西安电子科技大学出版社 |
页数: |
328页
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发行编号: | |
每包册数: |
15
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出版日期: |
2011-10-01 |
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内容简介: |
本书分为两个单元。第一单元是“独立型PLC及其应用”;第二单元是“实现数控机床的控制功能”—FANUC 0i系统机床接口及PMC程序设计。第一单元包括两个教学/训练项目:“电动机的PLC控制”、“智能抢答器的设计与实现”。第二单元包括11个教学/训练项目,通过递进的教学/训练项目,让学生逐步掌握数控机床控制功能的编程、调试与实现方法。 本书可作为高等职业技术院校、高等专科学校数控技术及相关专业的教材,也可作为社会从业人员的参考书及培训用书。
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作者简介: |
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章节目录: |
第一单元 独立型PLC及其应用 1 训练项目1-1:电动机的PLC控制 1 训练项目1-2:智能抢答器的设计与实现 51 第二单元 实现数控机床的控制功能 74 训练项目2-1:数控系统PMC应用基础及基本操作 74 训练项目2-2:实现机床的急停、运行准备及工作模式控制 97 训练项目2-3:实现手动进给(JOG)控制功能 112 训练项目2-4:实现手轮/增量进给控制功能 140 训练项目2-5:实现机床的辅助控制功能 147 训练项目2-6:实现自动运行各模态控制功能 158 训练项目2-7:实现主轴控制功能 174 训练项目2-8:实现辅助控制系统的报警功能 195 训练项目2-9:实现刀库控制功能 198 训练项目2-10:批量调试 238 训练项目2-11:实现新机床的FSSB功能及系统伺服参数的设置 251 附录A 有关FANUC系统的表与图 261 附录B FANUC 0i系统PMC功能指令一览表(PMC-SB7) 288 附录C 数控机床PMC参考程序 290 参考文献 328
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精彩片段: |
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书 评: |
数控机床的人机接口、操作与控制功能由数控系统的PLC(可编程控制器)或PMC(机床可编程控制器)与NC(数控装置)配合,通过PLC或PMC编程与调试、NC参数设置等环节实现。因此,“数控机床PLC控制与调试”是数控技术专业的核心课程,其内容是数控技术专业的教学重点和难点,相关的技能也是数控机床生产、调试与维修等岗位的核心能力。 本书从工作岗位的任务出发,按照工作过程系统化的要求,将知识、技能、职业素养等要素融为一体;同时按照教育教学的认知规律,序化课程的教学内容,实现教学内容的进阶。本书的突出特色是知识模块化、技能项目化,知识与技能相配套,同时实现知识、技能的进阶。在内容编排上,本书先从感性出发,经过训练与验证后,再到理性,总结知识,形成体系,突出高职教育教学的规律和特点。 本书内容分为两个单元。第一单元是“独立型PLC及其应用”;第二单元是“实现数控机床的控制功能—FANUC 0i系统机床接口及PMC程序设计”。第一单元包括两个教学/训练项目,其教学目的是让学生掌握独立型PLC的工作原理、基本指令、功能指令、编程与调试、控制系统的构成与连接等内容,为第二单元的教学与训练打好基础。第二单元包括11个教学/训练项目,通过递进的教学/训练项目,让学生逐步掌握数控机床控制功能的编程、调试与实现方法。 根据产品目前所占市场份额,本书在介绍独立型PLC时主要以MITSUBISHI(三菱)公司的FX2N系列产品为教学/训练载体,让学生掌握独立型PLC的应用;数控系统以日本发那科公司的FANUC 0i系列产品为教学/训练载体,让学生掌握数控机床控制功能的实现方法。 作者建议应注重教学与训练两个方面。教学中,注意第一单元与第二单元内容间的过渡。由于独立型PLC主要是模块化结构,而数控系统中的PLC或PMC主要是嵌入式结构,二者在结构形式上有较大的差别,其接口连接间的差别更大,在教学/训练时,一定要把握好两者间的过渡。可以采用对比的方法,重点弄清楚数控系统中PLC/PMC的接口、连接、信号关系;同时要把握好两者的指令、编程方法、调试方法的特点和区别。 本书内容建立在全国首批高职示范院校建设成果的基础之上,也是深圳职业技术学院数控技术专业课程建设与教学的实践成果,是广东省精品课程《数控机床控制技术》的核心内容。 在本书的编写过程中,深圳职业技术学院数控技术专业全体同仁给予了大力支持,尤其是王明友老师、阮友德老师提供了大量的工程案例和实训设备开发的素材,北京发那科机电有限公司也提供了大力支持,在此一并表示感谢! 由于编著者水平有限,书中难免有不足之处,涉及的教学模式改革与探索也在深入实践中,恳请广大读者和同仁批评指正,也欢迎大家一起交流。 编著者 2011年4月
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