公司法(十二五现代远程教育法学专业系列教材) - 十二五现代远程教育法学专业系列教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
公司法(十二五现代远程教育法学专业系列教材)
十二五现代远程教育法学专业系列教材
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| ISBN： | 978-7-5620-4424-6 |
条码： | |
| 作者： |
阳雪雅 赵学刚 编著
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥33.00
折扣价：￥29.70
折扣：0.90
节省了3.3元
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字数： |
330千字
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| 出版社： |
中国政法大学出版社 |
页数： |
299页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2012-08-01 |
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| 内容简介： |
本书作为现代远程教育法学专业系列教材之一，在内容上，以现行公司法的规定为基础，介绍了公司法的基本制度，有限责任公司的设立、组织机构、股权转让，股份有限公司的设立、组织机构、股份发行和转让，上市公司组织机构及信息公开制度，公司债，公司财务会计制度，公司的变更与终止等重要制度。考虑到读者在阅读时希望能全程参与、轻松学习，本书在内容中有意识地增加了“考考你”、“注意”、“思考”、“小结”、“小窍门”等形式，使学习者能跟随教材的提问、提示重点、学习小窍门、自测等方式达到自助学习的目的。
在编写形式上，本书采用传统教材文字叙述的形式，在对内容进行细致梳理的基础上，通过形式多样的结构图将学习单元中的重点展示出来，另外注重概念和制度的区分，从而使教材内容脉络清晰、易于理解。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 走进公司法——公司法概述
学习单元一 公司概念和法律特征
学习单元二 公司的历史沿革
学习单元三 公司的种类
学习单元四 公司法的概念和立法体例
学习单元五 公司法的价值功能和基本原则
第二章 概览式认识公司法——公司法的基本制度
学习单元一 公司的设立
学习单元二 公司的章程
学习单元三 公司的人格制度
学习单元四 公司的资本制度
学习单元五 公司的治理结构
第三章 最有生命力的公司类型——有限责任公司
学习单元一 有限责任公司概述
学习单元二 有限责任公司的设立
学习单元三 有限责任公司的组织机构
学习单元四 一人有限责任公司与国有独资公司的特别规定
第四章 有限责任公司的股权转让
学习单元一 股东之间的股权转让
学习单元二 股东向非股东的股权转让
学习单元三 股权的回购和继承
第五章 股份有限公司设立和组织机构
学习单元一 股份有限公司的概述
学习单元二 股份有限公司的设立
学习单元三 股份有限公司的股东大会
学习单元四 股份有限公司的董事会
学习单元五 股份有限公司的经理和监事会
第六章 股份有限公司的股份发行和转让
学习单元一 股份有限公司的股票
学习单元二 股票的发行
学习单元三 股票的转让
第七章 上市公司组织机构及信息公开制度
第八章 公司债
学习单元一 公司债的发行
学习单元二 公司债券交易
第九章 公司财务会计制度
第十章 公司的变更与终结
学习单元一 公司的变更
学习单元二 公司的解散
学习单元三 公司的清算
主要参考文献
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| 精彩片段： |
编写说明
教材不仅是学习者的良师益友，也是教学者的有力臂膀。因为好的教材，其内容和形式互为载体，相辅相成，为教与学提供完备的支撑。公司法是一门理论性与实践性结合十分紧密的课程，这也决定了公司法教材既要注重知识的基础性，又要关注新的公司法理念；既要把握现行法律规范，又要将公司法的法律规范与实际运用结合。本教材旨在实现以上目标，同时本教材具有如下特色：
第一，本教材不仅采用传统教材文字叙述的编写形式，而且在对内容进行细致梳理的基础上，通过形式多样的结构图将学习单元中的重点展示出来，另外注重概念和制度的区分，从而使教材内容脉络清晰、易于理解。
第二，本教材根据每个学习单元的特点，采用灵活多样的模块教学。如果该学习单元实践性十分强，教学模块一般会采用案例教学的方式；如果该学习单元涉及的公司法理念比较前沿，教学模块常采用材料分析与基础知识结合的方式；如果该学习单元内容比较复杂，在教学内容中将会呈现理论知识讲授、法律规范指引、案例分析等多种形式的结合。当然教学模块之间并非泾渭分明，各种教学模块的宗旨都是为内容服务。
第三，本教材考虑到读者在阅读时希望能全程参与、轻松学习，在内容中有意识地增加了“考考你”、“注意”、“思考”、“小结”、“小窍门”等形式，使学习者能跟随教材的提问、提示重点、学习小窍门、自测等方式达到自助学习的目的。
第四，本教材在每章或者每个学习单元后面都附有法律规范，这样学生在学习完相关制度后，能方便地学习相关法律规范，实现了教材与法律条文的联系。
第五，本教材注重对学生知识的巩固和能力的培养。学习单元后面附有习题和答案，另外根据每个学习单元内容的不同附有“联系实际”、“讨论交流”、“知识延伸”等形式，也有助于教师实现互动教学。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不当之处，恳请读者批评指正。
本书的编写分工如下：
阳雪雅负责撰写第一章、第二章（学习单元一、学习单元二、学习单元三、学习单元五）、第三章（学习单元一、学习单元二、学习单元三）、第四章、第五章、第六章、第七章、第八章，并承担全书的统稿工作。
赵学刚负责撰写第二章的学习单元四、第三章的学习单元四、第九章、第十章。
本书在写作过程中，得到了西南大学法学院的大力支持和帮助，在此谨向对本书的写作给予指导的老师一并表示衷心的感谢。
编者
2012年5月
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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