刑事诉讼法教程(其它教材 ) - 其它教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
刑事诉讼法教程(其它教材 )
其它教材
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| ISBN： | 978-7-5620-4465-9 |
条码： | |
| 作者： |
蔡枢衡
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 32开 |
| 定价： |
￥39.00
折扣价：￥35.10
折扣：0.90
节省了3.9元
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字数： |
260千字
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| 出版社： |
中国政法大学出版社 |
页数： |
366页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2012-09-01 |
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| 内容简介： |
《刑事诉讼法教程》是蔡枢衡之前在国立西南联合大学及现在北京大学所用教室，修改补充写成的。这本书的内容，是他担任讲授《刑事诉讼法》六年来的第四次改正稿，其体系的构成虽然极具轮廊，但是它针对刑事诉讼法保有着最丰富的观念性，常使初学者感觉莫大的困难的问题，就将如何消灭或减少观念性当作教学过程中应该考虑的问题，从而提出：经验虽非知识唯一的源泉，由经验中获得知识却是认识的一法则。因之，利用经验以启发新知识也是合法则的。这是这本书的亮点。该书也是中国近现代刑事诉讼制度的奠基之作，对之后民国时期的刑事诉讼制度（乃至新中国的刑事诉讼律制度）产生了极其深远的影响。本书是早期研究现代刑事诉讼制度的专著之一，颇见理论功底。更可贵的是，作者秉持了一种客观的态度，旁征博引，“小心求证”，言之有据，言之有物。该书无疑是一把打开中国刑事诉讼制度现代化历程的钥匙。透过该书，我们或许可以弄清楚当今中国刑事诉讼制度“从哪里来”、“身在何处”，甚至可能由此洞见当今中国刑事诉讼制度的历史使命。
总之，这是一部很有理论价值的著作，颇值一读。
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| 作者简介： |
蔡枢衡(1904～1983年) 字天助、诱衷，江西省永修县人。幼时曾受私塾教育，后入新式学堂。中学毕业后，于1919年赴日本留学，先后就读于日本中央大学法学部、东京帝国大学法学部。其间，师从日本著名刑法学家牧野英一，专攻刑法学。1933年毕业回国后，历任北京大学、长沙临时大学、西南联合大学、（江西）中正大学等校法学教授，北京大学法律系代主任、中正大学校务委员会主席等职。新中国成立后，蔡枢衡重返北京大学法学院教授法律。1952年后，因法学院解散不再任教，并先后被安排到政务院法制委员会、国家法制局、全国人大办公厅法律室、全国人大常委会办公厅法律室工作。
蔡枢衡毕生致力于刑法学的教学和研究，在刑法学和法理学方面颇有建树，被时人誉为“中国第三代法学家”的支柱之一。其著作计有：《中国法律之批判》（上海中正书局1942年版）、《刑法学》、《刑事诉讼法教程》（1947年版）、《中国法理自觉的发展》（1947年版；清华大学出版社2005年重新出版）、《中国刑法史》（1983年版；中国法制出版社2005年重新出版）。论文主要有：《行刑之将来》（1933年）、《教育刑与确信犯人》（1933年）、《保安处分与刑法修正案初稿》（1934年）、《刑法文化之展望》（1934年）、《罪刑法定主义之立法及解释》（1934年）、《刑法修正案初稿批评（一至八）》（1934年）等。
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| 章节目录： |
序
第一编 绪 论
第一章 刑事诉讼法学
第二章 刑事诉讼法之形式
第三章 刑事诉讼法之内容
第四章 刑事诉讼法之效力
第二编 刑事诉讼之主体、客体及行为
第一章 刑事诉讼之主体：审检机关（上）
第二章 刑事诉讼之主体：当事人、关系人、第三人及被疑人（下）
第三章 刑事诉讼之客体
第四章 刑事诉讼之行为
第三编 当事人等之诉讼行为
第一章 告诉、告发、自首、声请再议、申诉不服及陈述意见
第二章 声请、声明、陈明、抗告及再抗告
第三章 诉及辩诉并诉之撤回
第四章 上诉、辩诉、答辩及撤回上诉
第四编 审检机关之诉讼行为（上）
第一章 侦查、调查及审理
第二章 传唤、通知、告知及送达
第三章 讯问、具结、笔录及宣读
第四章 搜索、扣押及留存物品
第五章 勘验、鉴定及通译
第六章 拘提、羁押、通缉及逮捕
第五编 审检机关之诉讼行为（下）
第一章 裁判
第二章 声请、声明、陈明及抗告、再抗告之裁判
第三章 侦查之终结及声请再议、申诉不服、陈述意见之处分
第四章 诉及上诉之裁判
第五章 判决之覆判
第六章 裁判之执行《刑事诉讼法教程》本人括号内法规略语表
附录：1945年《刑事诉讼法》
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| 精彩片段： |
序
这本书是把著者前在国立西南联合大学及现在北京大学所用教室讲话大纲，修改补充写成的。不仅没有引用任何参考书，连判解的原文也没有录出来。本质上只是一本不完全的教科书，所以称之曰：教程。
这本书的内容，虽说是我担任讲授《刑事诉讼法》六年来的第四次改正稿，然而体系的构成，刚具轮廓，应该研讨的问题正多着：明知距成熟的境地还很远，现在不是发表的时候，然自［民国］三十四年十二月《刑事诉讼法》修正后，坊间至今还没见一本解释新法的书籍。兼之，学校的讲义制度，还没恢复的希望；听讲笔记的办法，很是阻碍讲授进行的速度。根据这些客观上的理由，于是匆匆写成，草草付印了。
成文法本身就是观念化了的东西。法律中，和日常社会生活最无缘的不是实体法，而是程序法。法典构成的技术最精的也不是实体法，而是程序法。诉讼程序和大众生活的实践，相距太远了；诉讼法典的构成，又是立体的。和社会生活无缘的法律是观念性最浓厚的法律；立体构成的法律，也是观念性最浓厚的法律。刑事诉讼法保有着最丰富的观念性，常使初学者感觉莫大的困难。于是，如何消灭或减少观念性，必然成为教学过程中应该考虑的问题。学习难易这问题，究极是个合法性或法则适法、合性的问题。经验虽非知识唯一的源泉，由经验中获得知识却是认识的一法则。因之，利用经验以启发新知识，也是合法则的。不过，狭义的经验须由躬行实践中得来。有了实践的经验，才算克服了刑事诉讼法一部分观念性。失去了观念性的刑事诉讼法，便成了最易学习的东西。反过来，和诉讼实务分了家的刑事诉讼法，便成了最难教的东西了。
教室讲话中，虽大不妨尽量多举实例——或每一节目，都去利用新闻纸中直接、间接有关刑事诉讼的记事为引线。然因时间和编幅的限制，恕我不能运用经验的方法述写这本书。自然，逐条解释的体例和大体上依照刑事诉讼法典的章节构成体系的方法，都不能采用，也是毫无疑问的。
在陈旧的法律分类中，《刑事诉讼法》和《民法》虽分属于公法与私法，其所规范的对象之内容，抽象看来，却是十分接近或类似的。民法学中有主体、客体和行为三个概念；刑事诉讼法之所规定的，亦不超出主体、客体和行为三范畴——至少可归纳于三个范畴中。在这个前提下，我把刑事诉讼法学的内容分为“绪论”和“本论”二部分：绪论中叙述刑事诉讼法学及刑事诉讼法二概念；本论中叙述刑事诉讼法的主体、客体及行为三概念，并将行为分为审检机关的诉讼行为与当事人的诉讼行为二大类，而附丽补助机关的诉讼行为及第三人的诉讼行为于适当处所。这样构成的体系，我觉得在眉目上要清楚些；对于学习，要容易些；应用时，也要方便些。
诉讼法似乎一向被视为没有理论的东西——至少不能和实体法度长接大。固然，站在规范现实的、诉讼程序的观点，最初逢着的问题自然是：某种手续应该怎么样？然而假定再问：为什么要这样办？这个问题之解答，常常需要拿出最高、最后的理论根据，或需要有合理的基础，决不是单纯的立法理由所能解答的。兼之，刑事诉讼法学不等于刑事诉讼法。理论的体系构成，还要借助一套法律观和包括逻辑的方法论。不过，我的能力太小，思维时间很短，写的太快。虽说有心构成一个严整缜密的刑事诉讼法学，并予刑事诉讼法及每一个诉讼程序以足够的理论基础；此际还难超出存心的范围。完全实现，唯有等我继续努力。
过去，似乎过分强调了经验对于诉讼法的知识之重要性。不错，经验是知识的渊源之一种。经验对于刑事诉讼法的知识，尤有其特殊的重要性。在知识渊源论的观点，我肯定经验的价值。在克服中国刑事诉讼法的观念性的观点，我也重视经验。不过，经验的知识之真理性是有限界的；因为经验并不是知识唯一的渊源。兼之，诉讼法是立体的，诉讼法的知识也是多面的。当作诉讼法上一个机关而活动的经验，至多只是一面的知识，不是知识的全体：当律师的经验和作法官的经验，都是一面的，不是全面的。这局部的经验之真理性，还要受到诉讼程序法定主义的制约。因此，经验是有益的，但决不就是诉讼法或诉讼法学。我虽干过律师，却不曾当过法官。我之研究刑事诉讼法，也没有了不得的长久历史。兹愿以本稿之问世为楔机，希望经验丰富的实务家和学识精深的先进，在学术立场，不吝指教；青年学徒平心静气的质疑问难，尤其关于印刷上误植之发现，当然极表欢迎。我还期待能够知道每一读者详实的读后感！
本稿所以能很快付印，不能不归功于内子和慧之参赞和协助。北京大学法律系同学李由义，张尚鷟二君，于培芝、伊增婉、李桂芬三小姐，及内子和慧之分担抄写，尤于按期出版大有裨益。就此道劳！本稿印刷计划之实现，有赖于北京大学秘书长郑毅生先生之凑力、河北第一监狱吴典狱长访丞先生之协助。印刷之顺利进行，全仗河北第一监狱第三科王科长馨吾先生、印刷主任何明西先生费神。谨此誌谢！
虽说书末附了一个刊误表。最后还敬谢校对未精！
中华民国三十六年六月一日
著 者
于北京大学中老住宅
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