语文课程学段体式教学论 - 中国高校教材图书网
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书名： |
语文课程学段体式教学论
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| ISBN： | 978-7-5668-1777-8 |
条码： | |
| 作者： |
鄢文龙
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥35.00
折扣价：￥33.25
折扣：0.95
节省了1.75元
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字数： |
300千字
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| 出版社： |
暨南大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2016-02-01 |
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| 内容简介： |
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本书试图从语文教学的特殊性出发，尊重语文教学规律，以教材文本为对话主体，结合学生的身心发展规律，重视学习的循序渐进规律及其知识的阶梯型与系统性，采用学段分层教学，突出文体体式教学。既让准教师走上教学岗位后有更强的可操作性，更让适龄学生在渐进的身心发展中学有所成，为学生的终身发展奠基。具体说来，本书在解读语文课程标准中的学段目标的基础上，重点讲解常用文本体式教学、文学文本体式教学、口语交际与写作体式教学、综合性学习体式教学，并用体式教学实战文本范例来映证理论讲解。
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| 作者简介： |
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鄢文龙，现任宜春学院文学与新闻传播学院（师范教育学院）副院长、语言学教授。复旦大学高级访问学者。学术兼职有中国修辞学会副秘书长、理事，中国语文现代化学会理事，全国语文学习科学学会常务理事，中国模糊语言学研究会常务理事，江西省教育学会课程与教学专业委员会理事、宜春学院地方文化研究中心名人文化研究所所长，宜春学院课程与教学研究所所长等。出版学术专著《周德清评传》《姚勉评传》《颠覆与超越——史铁生文学作品的修辞化生存》《严嵩诗集笺注》《身体交谈与视点阅读》等15部；主编教学辅导用书98本；在《当代修辞学》《语文建设》《江西文献》（台湾）等刊物发表文章1000余篇。
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| 章节目录： |
目录
第一章 语文课程标准中的学段目标解读
第一节 《义务教育语文课程标准》中的学段目标
第二节 《普通高中语文课程标准》中的学段目标
第三节 《21世纪语文课程标准》解读
第二章 常用文本体式教学
第一节 记叙文
第二节 说明文
第三节 议论文
第三章 文学文本体式教学
第一节 诗歌
第二节 散文
第三节 小说
第四节 戏剧
第四章 口语交际与写作体式教学
第一节 口语交际与写话教学（第一学段：1~2年级）
第二节 口语交际与习作教学（第二至第三学段：3~6年级）
第三节 口语交际与写作教学（第四学段：7~9年级）
第四节 表达与交流教学（第五学段：高一至高三年级）
第五节 典型案例
第五章 综合性学习体式教学
第一节 初级学段（1~6年级）
第二节 中级学段（7~9年级）
第三节 高级学段（高一至高三年级）——积极倡导自主、合作、探究的学习方式
第四节 典型案例
第六章 体式教学实战文本范例
第一节 常用文本实战范例
第二节 文学文本实战范例
参考文献
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| 书 评： |
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