基础会计（21世纪高职高专会计类专业课程改革规划教材） - 中国高校教材图书网
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书名： |
基础会计（21世纪高职高专会计类专业课程改革规划教材）
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| ISBN： | 978-7-300-24035-0 |
条码： | |
| 作者： |
李娜
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥34.20
折扣：0.90
节省了3.8元
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字数： |
424千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | 240350 |
每包册数： |
11
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| 出版日期： |
2017-02-17 |
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| 内容简介： |
本书以会计目标为主导，深入浅出地介绍了相关财务会计理论和会计方法，突出强调会计理论对会计方法与会计实务的指导作用。作者尝试构建新的会计概念体系，以财务报表改革趋势为引导，试图建立部分新的内容体系，反映会计最新动态，体现与国际准则的实质性趋同。
作者采用了大量图表，使内容更加鲜活，尤其是使用了动态流程图的方式，将复杂的会计问题简单化、直观化。
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| 作者简介： |
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张捷 教授，曾任东北财经大学会计学院“基础会计”课程组组长。研究方向为会计学和会计理论。主讲“基础会计”（国家级精品课程，2003）和“会计理论研究”等课程。兼任本校现代远程教育“基础会计”（国家级精品课程，2007）课程主讲教师。主编、参编会计学类教材10余部。独立编写的教材《基础会计》于2005年荣获辽宁省首届政府奖。公开发表会计学术论文40余篇。独立设计开发的“基础会计”课件于2005年和2009年两次荣获辽宁省优秀教学成果奖。
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| 章节目录： |
第一章 现代企业财务会计基本原理（上）
第一节 现代企业财务会计的定义与诠释
一、现代企业财务会计的定义
二、对现代企业财务会计定义的诠释
第二节 会计目标及其应用
一、会计目标的内容
二、会计目标的应用
第三节 会计假设及其应用
一、会计假设的概念与基本内容
二、会计假设的具体内容及其应用
第四节 会计信息及其质量要求及其与应用
一、会计信息及其质量要求的含义
二、会计信息质量要求的具体内容及其应用
第五节 会计对象及其应用
一、会计对象的定义与基本内容
二、对一般企业会计对象的探讨
三、产品生产企业会计对象的具体内容及其应用
第二章 现代企业财务会计基本原理（下）
第一节 会计要素及其应用
一、会计要素的定义及其特征
二、各会计要素的组成内容
三、会计要素的确认与计量
第二节 会计基础及其应用
一、会计基础的定义与内容
二、权责发生制基础的要求及其应用
第三节 会计等式及其应用
一、会计等式的定义与种类
二、会计等式的应用
第三章 账户设置方法及其应用
第一节 账户的设置
一、账户的定义与设置
二、账户的基本结构及其功能
三、账户体系及其分类
第二节 账户设置方法的应用
一、账户设置的原则
二、账户在交易或事项账务处理上的应用
第四章 复式记账方法及其应用
第一节 复式记账与借贷记账法
一、复式记账的基本原理
二、借贷记账法及其应用
第二节 平行登记方法及其应用
一、平行登记的定义及应用
二、平行登记的要点
三、平行登记的试算平衡
第五章 会计凭证方法及其应用
第一节 会计凭证的定义及其作用
一、会计凭证的定义
二、会计凭证的作用
三、会计凭证方法在会计循环中的重要地位
第二节 原始凭证及其应用
一、原始凭证的定义与种类
二、原始凭证的内容与填制
三、原始凭证的审核与管理
第三节 记账凭证及其应用
一、记账凭证的定义与种类
二、记账凭证的内容与填制
第四节 记账凭证的填制与审核
一、记账凭证的填制要求
二、记账凭证的审核
第五节 会计凭证的传递与保管
一、会计凭证的传递
二、会计凭证的保管
第六章 账簿登记方法及其应用
第一节 账簿的设置
一、账簿的定义
二、账簿的种类
三、账簿的作用
第二节 账簿的登记
一、序时账簿的格式与登记方法
二、分类账簿的格式与登记方法
第三节 账簿的登记规则与错账更正
一、账簿的登记规则
二、错账的更正方法
第四节 账项调整与期末结账
一、账项调整的方法
二、期末结账的方法
第五节 账簿的应用与保管
一、账簿的应用
二、账簿的更换与保管
第六节 账簿登记与会计处理组织程序
一、会计处理组织程序的定义与种类
二、各种会计处理组织程序的应用及其特点
第七章 成本计算方法及其应用
第一节 成本计算原理及程序
一、成本计算原理及其应用
二、成本计算的基本程序
第二节 成本计算方法的应用
一、材料采购与发出成本的计算方法与应用
二、完工产品成本的计算方法与应用
三、主营业务成本的计算方法与应用
第八章 财产清查方法及其应用
第一节 财产清查的定义与方法
一、财产清查的定义
二、财产清查的种类
三、财产清查的方法与应用
第二节 财产清查结果账务处理方法的应用
一、财产清查结果及其处理步骤
二、财产清查结果账务处理方法的应用
第九章 财务报告方法及其应用
第一节 财务报告概述
一、财务报告的定义及构成
二、财务报表的种类
三、财务报表的列报要求
第二节 资产负债表的列示方法与应用
一、资产负债表的定义与列示要求
二、资产负债表的列示格式和内容
三、一般企业资产负债表的基本列示方法
四、资产负债表列示方法的应用举例
第三节 利润表的列示方法与应用
一、利润表的定义与作用
二、利润表的列示格式和基本内容
三、一般企业利润表的基本列示方法
四、利润表基本列示方法的应用举例
附录：
1.《中华人民共和国会计法》（1999）
2.财政部：《企业会计准则：基本准则》（2014）
3.财政部：《会计工作基础规范》（1996）
4.财政部：《增值税会计处理规定》（2016）
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| 精彩片段： |
编写应用型会计学教材是高校转型时期对会计教学的新要求，也是培养应用型、技能型人才的迫切需要。近年来，编写应用型教材的呼声愈高。根据多年来会计学教材编写的探索，以及近年来在营口理工学院（辽宁省2015年“向应用型转变试点的高校”；教育部学校规划建设发展中心“基地学校”）从事《基础会计》课程教学的实践，根据我国现行《企业会计准则》（2014）和最新颁布的《增值税会计处理规定》（2016）经过缜密思考，特编写了这本应用性比较强的《基础会计》教材。该教材具有如下特点：
一、内容体系的再造性。应用型会计教材的编写不是既有教材的篇幅压缩和文字删减，而应根据应用型会计教材的编写要求，在保证原有教材主干内容的基础上进行内容体系的再造。与以往的教材内容体系不同，本教材的内容体系由九章组成，可分为以下两大部分：第一部分为财务会计基本原理，即第一、二章，主要内容为会计定义、会计目标、会计对象、会计信息质量要求、会计要素和会计等式等；第二部分为会计方法，即第三章～第九章，介绍账户设置、复式记账和账簿登记等七种会计方法及其应用）。这样的内容体系安排，可以使课程的内容更为精炼，结构更加合理，重点更为突出。也可以大幅度减少教材的篇幅，大大减少教材的文字数量。我们知道，《基础会计》是一门集会计理论、会计方法和会计技能（简称“三基”）于一体的课程，这样进行教材内容体系安排，完全可以达到涵盖该课程的主干内容，将会计学基础知识系统的传授给学习者的基本目的。如果可以达成这样共识的话，对原来同类教材中独立成章的“一般企业主要经济业务（交易或事项）的核算（账务处理）”、“会计核算（处理）组织程序”、“账户的分类”和“会计法规与会计职业道德”等内容，就应重新进行思考并妥善进行处理，或予以摒弃，或以其他方式体现在教材之中，但都不应以独立一章的形式再出现在教材的内容体系之中。
二、教材内容的整合性。对于既有教材的内容不应是简单的“删除”，对其中有助于课程教学的部分，应当合理的加以吸收。例如，在以往的《基础会计》教材中，“一般企业主要经济业务（交易或事项）的核算（账务处理）”一章占教材的较大篇幅，相当于“中级财务会计”课程内容的“微缩”，原来设置这一章的目的一般是让学习者加大对所学会计方法等的应用力度，有其有利的一面。但也带来了一定的问题。主要问题是独立为一章，与教材中的会计理论和会计方法等内容相互脱节，非但达不到将会计理论、方法和实务综合运用的目的，还会因为内容较多而冲淡本课程的主要内容。为此，对这部分内容有必要进行重新整合。本教材将企业的主要交易或事项按照资金筹集、资金使用和经营成果的形成与分配三个部分，将其主要内容有机的融入了“复式记账方法及其应用”、“会计凭证方法及其应用”和“账簿登记方法及其应用”各章之中。这样的整合可收到以下效果：一是有利于学习者在学习会计方法知识的同时，较为全面的了解企业的主要交易或事项内容，即使不再单独设立“一般企业主要经济业务（交易或事项）的核算（账务处理）”一章，学习者仍然可以从整体上把握企业经营活动的全貌，了解企业主要交易或事项的全过程；二是可以使各种会计方法与会计实务的处理结合得更为紧密，有利于提高学习者应用会计方法处理交易或事项的实际能力。此外，将原来教材中“会计处理组织程序”一章的内容有机的融入“账簿登记方法及其应用”一章，也可以使这部分内容与会计方法的内容结合得更为紧密，更容易为学习者所把握，也更利于课堂讲授。
三 、体现应用的全面性。会计学基础知识的应用性不应仅仅体现在会计方法、技能的应用上，对会计基本理论的应用也应是题中应有之意。这应当成为会计教学工作者的共识。为了体现财务会计理论的应用性，本教材在会计理论部分就紧密联系实际，结合会计假设、会计信息质量要求等理论内容，融入了学习者可以理解的企业采购材料、采购设备和固定资产折旧等交易或事项的实例，做为对财务会计理论应用的佐证，体现了会计理论对处理企业交易或事项处理的指导作用，以及会计理论与会计方法建立之间的密切关系，凸显了理论之于实践的重要作用。各种会计方法的应用性写作是本教材的另一特色。不仅是在每一章的标题上带有“应用”的字样，而且在内容的写作上也更多的包含“应用”的含量。例如，在教材中对会计上使用的主要载体，如会计凭证、账簿和报表等，大多采用会计实务中实际使用的实物形式，这样可以使学习者直观形象的认识和掌握相应内容，又可以形成比较深刻的印象，扎实的理解相关知识内容，从而为会计方法的应用奠定良好的基础。又如，在以往的教材中，会计分录的编制一般是以文字描述的形式体现的，而在实务中，会计分录是直接填写在记账凭证上的。本教材利用真实的会计记账凭证填写会计分录内容，这样的做法与会计工作的实际更为贴近。此外，在课后练习题部分，还设计了会计理论与会计方法综合应用的题型，有助于学习者综合理解和应用所学会计学基础知识。
四、教学安排的灵活性。教材内容体系的完整性与教材使用上的灵活性相结合，也是在教材编写过程中应当考虑的问题。保证应用型《基础会计》教材内容体系的科学性和完整性，是教材编写的基本要求。但在此基础上，还应充分考虑到各类学校、各个学科专业对《基础会计》课程教学课时安排的具体情况，便于教师灵活进行教学安排，根据规定的教学时数调整课堂教学内容。在教学时数安排较多时（如48或更多学时），可按教材的全部内容进行讲授；而教学时数安排较少时（如32或更少学时），可选择教材的部分内容进行讲授，不过这种选择不能具有随意性。根据本人的教学经验，可选择第一章～第六章和第九章做为课堂讲授内容。这几章的内容为会计基本原理和5种会计方法（账户设置、复式记账、会计凭证、账簿登记和财务报告，不含成本计算和财产清查方法）。这几种方法的应用也可构成一个小规模的“会计循环”，对于一般掌握会计学基础知识的同学已足够用，并可保证教学内容体系上的完整性。
本教材的第一章至第五章由张捷教授编写，第六章、第七章由赵曼副教授编写，第八章、第九章由陆国斌教授编写。全书由张捷教授审稿并总纂。
本教材可适用于转型期高等院校的会计学基础课程的教学，也适用于其他普通高等院校会计学基础课程教学的需要，更适用于会计学基础知识的自学者。
会计学科本来就是一门应用性、技术性比较强的学科，编写应用型会计教材也是一种崭新的探索。本教材从项目立项、写作提纲拟定到初稿的完成与修订，得到了中国人民大学出版社李文重同志的热情鼓励和大力支持。在此，表示诚挚的谢意！由于编写时间和学时水平所限，教材中肯定还存在这样或那样的问题。恳请各位同行不吝指教！
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