机械电子工程导论（第2版） - 中国高校教材图书网
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书名： |
机械电子工程导论（第2版）
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| ISBN： | 978-7-5635-5317-4 |
条码： | |
| 作者： |
李景湧
相关图书
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥32.00
折扣价：￥21.44
折扣：0.67
节省了10.56元
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字数： |
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| 出版社： |
北京邮电大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2017-12-01 |
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| 内容简介： |
“机械电子工程导论”是机械电子工程专业新生一入学就开设的一门专业导论性课程，旨在向新生介绍机械电子工程专业的性质和特点及其在国民经济中的地位和发展概况；介绍本专业的学生在校期间学什么，毕业以后干什么以及在校期间应当怎么样学习。本教材的特点是，结合机电系统(产品)的设计思路确定了机电工程师应具有的能力，进而建立了机械电子工程专业的知识体系并依据该体系建立的课程体系；同时介绍了本专业的核心课程、核心知识及这些知识在机电系统中的应用。
本教材适用于机械电子工程专业的学生，也可供机电工程技术人员参考。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
机械电子工程导论（第2版）
目录
目录
第1章绪论1
§1.1机械电子工程是什么样的专业1
1.1.1教育部对机械电子工程专业的规定1
1.1.2对机械电子工程专业介绍的分析与理解2
§1.2机械电子工程在国民经济中的地位4
1.2.1机械始终是推动人类社会进步与发展的动力4
1.2.2机电行业始终是国民经济的主要支柱4
§1.3机械电子工程专业毕业生的职业方向7
1.3.1专业技术方向7
1.3.2技术管理方向8
1.3.3对毕业生就业的一些建议9
第2章机电一体化系统简介10
§2.1机电一体化系统实例10
2.1.1实例1——机器人10
2.1.2实例2——五轴龙门数控机床13
2.1.3实例3——物流自动分拣存储系统16
2.1.4实例4——复印机17
§2.2机电一体化系统的构成18
2.2.1对实例的分析与总结18
2.2.2机电一体化系统的体系架构、功能模块及其逻辑关系20
§2.3系统简介22
2.3.1系统的实例22
2.3.2系统的构成与基本性能24
2.3.3系统的定义29
2.3.4系统的分析30
§2.4机电一体化简介31
2.4.1机电一体化的概念及其内涵31
2.4.2机电一体化系统的发展概况34
第3章机械电子工程师应具备的知识体系38
§3.1机电一体化系统（产品）创新设计38
3.1.1机电一体化系统（产品）创新设计思路38
3.1.2对创新设计思路图的说明38
§3.2开发设计机电一体化系统（产品）所应具有的能力52
§3.3机电一体化系统（产品）创新设计所应具有的知识体系53
3.3.1设计人员应具有的基本素养和基本知识53
3.3.2机电一体化系统（产品）创新设计所需的知识体系55
3.3.3机电一体化系统（产品）创新设计知识体系所涉及的核心知识55
第4章机械电子工程专业的课程体系与核心课程64
§4.1机械电子工程专业课程体系64
§4.2核心课程及其知识要点66
4.2.1“机械电子工程导论”66
4.2.2数学模块66
4.2.3物理模块80
4.2.4“工业设计导论”87
4.2.5“工程图学与CAD”88
4.2.6工程力学模块89
4.2.7机械设计模块99
4.2.8机械制造模块105
4.2.9电工电路模块110
4.2.10检测控制模块116
4.2.11计算机类模块124
4.2.12专业课模块137
4.2.13辅助专业课模块143
4.2.14人文类模块144
4.2.15实践类模块161
第5章方案设计实例165
§5.1收集机器人的方案设计165
5.1.1客户需求165
5.1.2总体功能需求分析166
5.1.3总体功能分解166
5.1.4确定广义执行子系统的功能模块及方案论证167
5.1.5确定检测控制子系统的功能模块及方案论证171
5.1.6给出最后方案175
§5.2某光电产品自动化装配生产线的方案设计175
5.2.1客户需求176
5.2.2总体功能需求分析177
5.2.3总体功能分解179
5.2.4光电产品自动化装配生产线初步方案183
第6章机械电子工程专业发展方向展望187
§6.1机电一体化的发展趋势187
6.1.1设计理念的更新187
6.1.2机电一体化技术的发展190
6.1.3人材教育的改革193
§6.2我国近期机电一体化方面的重点工作194
第7章关于如何学习的几点思考204
§7.1在大学里学什么204
§7.2在大学里怎么学204
7.2.1如何逐步地提高自己的道德修养205
7.2.2如何逐步地提高自己解决实际工程问题的能力205
附录关于实践课安排的建议212
参考文献217
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| 精彩片段： |
《机械电子工程导论》自2015年年初发行以后，受到许多院校的关注，并被这些院校用作教材，到2016年夏已第2次印刷。经过两年的教学实践，我们对该课程有了进一步的认识，同时也收到热心读者的一些反馈意见，因此，我们对原书进行了修改、重版。
2015年我国政府公布了《中国制造2025》和《互联网+》发展纲要；之前，德国也公布了《工业4.0》。这吹响了第4次工业革命的进军号。今后，产品（系统）从研发设计、生产制造、运行维护到报废回收都将高度自动化、智能化；基于互联网的“信息物理融合系统”将对任何产品（系统）都进行“系统生命周期管理”（SysLM)；虚拟仿真技术将伴随着产品（系统）的整个生命周期。因此，作为制造业基础与支柱的机械电子工程在第4次工业革命中将扮演重要角色；同时机电一体化的内涵也将进一步丰富与发展。
为了适应“系统生命周期管理”理论的实施，推动“信息物理融合系统”（《中国制造2025》和《互联网+》的核心内容）的普遍应用，尽快完成《中国制造2025》和《互联网+》等纲要所制订的目标，对机械电子工程专业的教学内容有必要做深入的改革。因为在不远的将来，产品的设计、制造、检测、运维都将是先虚拟后现实，具体设计工作已不再是难事，机电工程师的能力集中体现在产品策划与概念设计的创新上（这是计算机替代不了的）。据此，改革内容应当集中在两个方面：其一是加深基本理论，重点是普遍增加非线性理论（模型）的内容。因为虚拟仿真的结果是否符合实际，关键在于对实际问题所抽象的物理模型（从而数学模型）是否符合实际；而绝大多数的实际问题都是非线性的物理模型，所以，无论是机械执行系统还是检测控制系统都应当增加非线性的内容，只有模型正确，仿真结果才能更接近实际，从而由“虚”到“实”的“系统生命周期管理”才能真正得以实现。其二是加深计算机科学的内容。按《中国制造2025》和《互联网+》的精神，我国将全面推进企业与工厂的信息化与智能化。要实现这一目标，首先要将企业和工厂（包括其产品）数字化（即全都建立数字化模型），然后通过互联网建成数字化企业或数字化工厂。最后通过智能技术去控制上述数据，进而实现企业或工厂的智能化。机电专业的学生是非计算机专业生，要想适应国家的需求，必须掌握计算机软硬件的相关概念和理论，不应当只停留在掌握很少的应用技术上。
另外，第4章对各门课所讲的知识在机械电子工程专业或机电一体化系统中的应用都作了一些介绍，供学生参考。
此次改版全书的架构不变，只依上述思想做些改动，以适应形势的要求。
在本书编写的过程中，参考了中国机械工程学会技术认证中心所编《中国机械工程学会机械工程师资格考试指导书》和北京邮电大学自动化学院与学校教务处编印的《北京邮电大学自动化学院2009年版教学大纲》，在此对上述资料的作者表示衷心感谢！
作者2017.8.16
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