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瞄准一线应用型——《新世纪高职高专英语》的实践

深圳职业技术学院外语系　周玉林

2003-08-07 14:44:04 来源：

　高职高专教育担负着高等教育和职业培训的双重任务，在教学中必须做到基础能力和应用能力并重。就英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，而且必须突出实际应用语言能力的培养。一套好的高职高专英语教材除了必须以教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程基本要求》为依据之外，还必须以科学的理论为指导，以先进的教学方法为手段，才能为师生所喜爱，并通过使用教材达到高职高专英语教学目的。众所周知，21世纪外语教学的一个显著特征就是语言理论和方法的多样性。这反映了外语教学水平的提高和加强。但是理论和方法的多样化往往使人无所适从，以至于有些教师盲目模仿，在课堂上随意发挥，给外语教学造成了不良影响。《新世纪高职高专英语》综合利用当代语言学和教学理论的最新成果，同时结合我国高职高专教学的实际情况，保留传统英语教学法中经实践证明是有用和有效的方法，在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语交际的能力。这表现在教学活动设计安排中，既有以培养语言准确性为目的的结构练习和交际练习，如《综合教程》中的Work　Out练习VI——Make　sentences　according　to　the　models　of　structure和《听说教程》中Speak　Out练习——Study　the　models　and　make　more　conversations，又安排了以培养流利性为目标的社会交际活动，如《听说教程》中的Act　It　Out—Make　dialogues　according　to　the　situation　given　below和《综合教程》中要求学生写个人简历、应征函、邀请信等。

　《新世纪高职高专英语》的选材绝大部分选自当代英美书籍、报刊、网页及各种商务、社交文书等，教材的内容与学生实际生活和日后的工作密切相关。教材不仅有文学体裁，也有非文学体裁；不仅有叙述性和描绘性文章，也有论说文和说明文；不仅有新闻采访和电影剧本，也有各种应用文书。这充分说明《新世纪高职高专英语》的题材和体裁都具有多样性和真实性。《新世纪高职高专英语》题材和体裁的多样性和真实性使高职高专学生意识到“所学即所用”，从而学习的兴趣得到大大地提高，情感过滤也随之降低或消失，可理解输入便得以大量地输入。

　为了更好地贯彻《基本要求》中提出的对高职高专学生掌握英语技能培养的要求，本套教材修订版按照《基本要求》中的“语言技能表”的内容，在1至4册中分别增加了Reading　Skills，Writing　Skills，Translation　Skills，让学生全面了解和掌握基本的语言技能，使整套教材的内容更全面，结构更完整。讲解这些技能的短文语言简单、地道，并配有精辟的例句。文章后还附有若干练习题供学生自测。本部分可供学生课后自主学习，若课时足够，亦可由教师做适当讲解。

　《综合教程》根据《基本要求》“交际范围表”编有Practical　Reading和Practical　Writing两部分内容。前者包括业务信函、传真、广告、产品与厂家介绍、维护和使用说明，书籍前言、序言和正文节选、国外大学介绍、大学录取通知书、留学生签证文件、旅游景点介绍、招标公告、招聘广告、商务合同与单证及公司法条文等。后者包括：求职信、个人简历、留学申请表、名片、传真、电子邮件、便条、海报、邀请信、商业书信、简短广告等。《听说教程》也根据“交际范围表”中日常交际和业务交际项目，编写了各种听力和会话内容。这些内容都力求选材、任务具有真实性，即选用涉外活动中使用的各种材料，安排人们涉外活动中进行的交际活动。通过这些内容的学习，学生可体验英语在现实工作环境中的应用，有利于突出高职高专教育特色，为社会培养生产第一线的应用型人才。

　　(《新世纪高职高专英语》上海外语教育出版社出版)

来源：《中国教育报》2003年8月7日第8版

本版责编：孟婉霞

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