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教育，也可以是快乐的《快乐教育》华南理工大学出版社

梁晓龙

2009-04-10 11:47:32 来源：中国新闻出版报2009.4.10

《快乐教育》

钱玉编著

华南理工大学出版社

孩提时代是人生成长、定格的关键时期，需要家庭、学校、社会为孩子提供良好的成长环境。钱玉编著的《快乐教育》旨在传达这样一种理念：教育不仅仅是严格、严厉的，只要手段和方法得当，教育也可以是快乐的。

100多年前，英国教育家斯宾塞提出“快乐教育”的理论，并推出了畅销世界的《斯宾塞的快乐教育》。然而，如何把快乐教育理念贯穿到中国当代的家庭教育和学校教学实践中呢？

《快乐教育》作者花费数年的时间，深入了解国内外家庭、学校的教育情况，曾组织中外妇女交流会，参加中外师生、家长联谊活动，并多次邀请美国师生、家长到家中做客，交流教育心得。与此同时，她结合中西方的不同育儿见解，对自己十几年来所积淀的育儿经验和教训进行了全面而又系统的总结，并绘制出以“快乐教育循环链”为基础的贯穿人生全程的系列图表，让读者从中一目了然地看到人的高素质所含“元素”。应该说，正是这些“元素”的综合构成了人生的“软实力”。针对从儿童到成人18年的成长经历，书里都做出详细诠释，让人们感觉到教育不仅是一门学问，更是一门艺术。

值得一提的是，《快乐教育》中，身为母亲和企业管理者的钱玉以对自己儿子的教育为例，讲述了如何让孩子在一个轻松快乐的环境中学习、生活，健康地成长，树立正确的人生观、价值观，乃至培养一颗爱国之心。

作者在书中强调，就教育对性格的塑造来说，强迫训练并不符合道德法则，是一种徒劳。而正确进行教育的主要障碍不在于儿童，而在于家长；并不是儿童对强制的影响不敏感，而是家长的德性不足以运用这些影响。作者还认为，心智和身体一样，超过一定的速度就不能被很好吸收。知识如不能和心智结合在一起，就会在应付完考试后从记忆中溜掉。更糟糕的是，此种办法会使学习变得越来越讨厌。与自然界万物的成长一样，在教育中和谐发展、耐心等待，都是非常必要的；相反，剧烈的变化和急切的要求，都是有害的。

作者认为，孩子在快乐状态下学习最有效。如果我们以一种友好、亲昵和鼓励的话去和孩子多沟通、交流，不但可以增加孩子的信心，而且其学习效果也会不同。不是吗？

来源：中国新闻出版报2009.4.10

本版责编：姜舒

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