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华东师大社：出版定位　臻于完善

刘广汉

2004-11-03 16:54:23 来源：

　2004年是华东师范大学出版社教育类图书出版的丰收之年，华东师范大学出版社多年所坚持的“以教育为本，走大教育之路”的出版定位，逐渐臻于系统化的形态。
　自2000年以来，逐渐被教育与心理学界所认同的四大译丛，相继出齐，结辑完毕。到2004年10月底为止，四大译丛中规模最大的《当代心理科学名著泽丛》总共出版24个品种，本年度中期出版的班杜拉的《自我效能：控制与实施》、艾克森的《认知心理学》以及赫根汉的《心理学史导论》都是近十几年以来世界范围内的心理学名篇，新近推出的L·科尔伯格的《道德发展心理学——道德阶段的本质与确证》与L．克罗克的《经典和现代测验理论导论》则是本译丛的完美收关之作。
　《当代教育理论译丛》与《影响力教育理论译丛》所收录的是纯粹的教育理论著作，已出18种。《21世纪人类学习的革命译丛》则综合了教育学与心理学最新的理论成果，目前已出6种，莱夫特的《学习与知识》是该系列的新成员。
　以教育心理类学术著作出版优势带动幼教理论作品的出版，使“华师少儿”从降生之始便具备无可比肩的学术厚度——这是华东师范大学出版社在2004年之初，为少儿类出版确定·的基本思路之一，《幼教译丛》切实体现了这种努力。《幼教译丛》的出版，可以被看成是华东师范大学出版社教育心理译丛构成趋向体系化的标志。
　2004年初出版发行的“教育随笔”类读物《教育实话》(陈桂生)与《教有所思》(李镇西)，是今天规模化的《大夏书系·教育随笔》与《大夏书系·教育反思》等丛·书的雏形。他们尝试把知性的教育理念与理论体系融化为感性文字，直指我们当下的教育生态，批判性地推动、提升我们的教育实践。吴非先生的《不跪着教书》(《大夏书系·教育随笔》)与上官子木的《创造力危机——中国教育现状反思》(《大夏书系·教育反思》)激情洋溢，又不失思想的深邃，是难得的教育类“大众阅读文本”。
　2004年同样是华东师范大学出版社低幼读物的“疯长”之年，继《人文科学图画书》与《科学图画书》姐妹系列之后，著名童话作家王一梅女士的《爱的教育图画书》系列出版，其配图与文字既充满了童趣，又温馨无比。
　学生辅导用书的出版一直是华东师范大学出版社坚定不移的开拓领域。《走向IMO：数学奥林匹克试题集锦》代表了华东师范大学出版社竞赛类读物的出版传统，这个传统能保持至今，是和该社长期不懈的“精品”战略分不开的。继去年的《新课标语文学本》(初中卷)出版之后，最近，华东师范大学出版社补齐了《新课标语文学本》(高中卷)。选修系列中增加的“诗歌鉴赏”的新鲜部分，是对近年“新语文”类读物的突破。
　华东师范大学出版社的出版，历来都是在传统人文领域不计经济利益地不倦奉献，并且成果卓著，屡获各类大奖。2004年中期出版《周易图说总汇》与新近打造的《胡云翼集》就是很好的体现。2004年，在坚定地保持这个出版传统的同时，华东师范大学出版社洞察到了多元化社会形态下的读者对于“亚文化”读物的强烈需求。在坚持“大教育”出版之路的同时，以“精品出版”的态度，尝试“亚文化”类读物的出版，逐渐伸展出“经典文化”出版之翼。
　早在2003年推出的“大雅藏书系列”就是这方面的最早实践。良好的市场呼应，激发了华东师范大学出版社在这个出版类型上尝试前行热情。在这类图书中最先出版的是《图咏堂吉诃德全集》，它选用19世纪法国天才插图画家多雷的作品，以“漂浮在梦幻中”的辉煌风格，升华了堂吉诃德的形象，是插图界一个无法逾越的颠峰，堪称最伟大的图文绝配。到目前为止，这个版本是最完整的经典版本。

摘自：《中国新闻出版报》2004－10－29

本版责编：江蕾

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