为推进国内高校“内部控制学”的教学与科研水平，加强教师之间的交流与合作，北京大学出版社于2016年5月7日在南京举办了2016年“内部控制学”骨干教师研修班。此次研修班作为北京大学出版社“博雅大学堂”的重要活动之一，吸引了来自全国26个省（市、自治区）、60多所高校的140多位老师的参与。来自对外经贸大学的陈汉文教授和东北财经大学的池国华教授为参与的骨干教师带来了精彩的教学示范课。

140多位老师齐聚一堂共话“内部控制学”教学

　　在开幕式上，北京大学出版社经济与管理图书事业部主任林君秀首先对参与此次研修班的老师表示最热烈的欢迎，并重点介绍了两位主讲嘉宾。随后，北京大学出版社副社长、副总编辑刘乐坚介绍了此次研修班举办的背景、意义，表达了北京大学出版社致力于出版优质图书、为广大老师提供教学和科研服务的理念，并祝愿参会老师都有所收获。

刘乐坚致辞

林君秀致辞

　　在简短的开幕式后，陈汉文教授带来了一堂精彩纷呈的“MPAcc、MBA内部控制课程内容设计与案例教学法研讨”课。一开场，他就表达了“内部控制课不好上”的观点，立即得到了与会老师的一致回应。随后，他清晰界定了“内部控制的本质”，并提出了内部控制课程的框架体系。针对“如何上好内部控制课”，他建议引入哈佛的案例教学法，注重案例分析，组织学生案例讨论。

　　陈汉文教授强调了“导论课”的重要性，尤其要重视“内部控制史”的教学。而在随后的“内部控制历史变迁”的讲解中，他列举了涉及工程项目控制、金融机构控制、跨国企业控制等的多个历史案例，生动地进行了“内部控制”相关知识点的解读。

　　最后，陈汉文教授回顾了我国内部控制制度的进展，介绍了我国的企业内部控制规范体系。他认为，要上好内部控制学课程，必须不断学习内部控制学知识。而重视案例、历史分析和财务知识的学习是重点。

陈汉文教授作示范教学

　　下午，池国华教授与与会老师就“内部控制本科教学如何深入浅出”这个主题进行了教学经验的分享。他从“选择合适教材”“合理确定大纲”“优化设计课件”“系统应用案例”四个方面进行了内部控制本科教学的设计。关于“选择合适教材”，他提出了“薄、简、活、深、实、新、全”的七原则，并结合其编写的教材进行了具体介绍。在“合理确定大纲”方面，他提供了详细的课程安排，并强调了案例的重要性。关于案例的选择，他认为时效性非常重要，建议选择三年以内的案例，并通过英国巴林银行、济南铁路事故等案例，进行了“系统应用案例”的示范。

　　池国华教授认为“优化设计课件”是进行“内部控制本科教学”不可或缺的一部分，及时跟踪新动态、更新新案例是优化设计的重要内容。

池国华教授作示范教学

　　经过一天的研修学习，与会老师对两堂示范课纷纷感到受益匪浅、意犹未尽，已经开始期待与两位名师的下次对话。

来源：北京大学出版社