真正的阅读，是一种深刻而愉悦的体验，让我们从中找到自己、塑造自己，而每一本值得阅读和记住的书，都可能蕴藏着未来你更期待的自己。为让广大读者朋友们与教科社的好书相遇，教育科学出版社邀请名家、名师作者为大家分享先进教育理念，品读教育精品佳作。

　　从“知识本位”走向“素养本位”，当下，我国的基础教育正在经历一场深刻的范式变革，新理念、新概念、新说法不断涌现。如何让政策要求、顶层设计转化为教师的日常行动？新时代的育人目标呼唤怎样的教学模式与专业实践？在变革与发展的同时，哪些教学基本常规必须坚守？理论研究与实践需求告诉我们，新时代，需要构建“教—学—评”一体化的新型教学常规，让评价成为教学的驱动力，让学习真正发生。

　　由崔允漷、王少非、周文叶三位教授合著的《教学评新常规》对上述问题作出了积极回应。该书立足新课程语境下的教学评新理念，吸纳“促进学习的评价”范式的最新研究成果，搭建起覆盖教学评全流程的26条新常规，贯穿备课、上课、作业设计、成绩评定等核心教学环节，逐条阐述了教学常规的内涵与核心关切，阐释其理论支撑，提供可落地的实践策略，并回应了实践中可能出现的困惑。

　　没有规矩，不成方圆；没有常规，难兴课改！

　　9月11日，教育科学出版社、教研网特邀该书作者崔允漷教授做客直播间，为全国的教师们解读《教学评新常规》的底层逻辑与行动指南，为新学期每一所学校、每一位教师的发展提供专业力量。

活动主题

教学评新常规：是什么？怎么做？

主讲嘉宾

　　崔允漷：华东师范大学教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长。出版《新课程关键词》《校本课程开发：理论与实践》等著作。

活动时间

2026年9月11日（周五）19:30—21:00

主要内容

　　1.缘起：时代呼唤教学评新常规。

　　2.内核：26条教学评新常规的整体框架与逻辑。

　　3.重点：本书区别于传统教学常规的创新之处。

　　4.路径：分角色阅读方法与校本落地建议。

互动答疑

　　扫描下方二维码，填写您关于“教学评新常规”方面的问题，小编将选出大家普遍关心的问题，请嘉宾在直播中作答。提问被选中者，将有机会获得作者亲笔签名赠书。

来源：教育科学出版社