数智化医学教育成果发布仪式

新医科·新人文

　　今年是中山大学医科办学160周年，医学教育在时代变革中不断前行。10月10日，中山三院举行“新医科·新人文”数智化医学教育成果发布会，展示“医科+X”交叉融合与数智化医学教育的最新育人成果。

　　中国科学院院士、中山医学院院长曾木圣，中山大学党委副书记、医学部副主任张琪，广东省卫健委宣传处处长谭琳玲，广东省科协科普部部长吴仕高，中山大学哲学系主任、马克思主义哲学与中国现代化研究所所长、医学人文联合研究院执行院长张伟，中山大学出版社副社长徐诗荣，中国家庭医生总编辑张翼鹏，中山大学艺术学院副教授、艺术人文疗愈中心顾问林帝浣（小林老师），医院党政班子成员及职工、学生代表等参加会议。

大咖云集话“新医科”

　　中山三院院长杨钦泰介绍，医院以智慧医院建设为总框架，统筹推进智慧医疗、教学、科研、管理协同发展，形成“临床出题、数智解题、成果反哺”的闭环。在此基础上，医院进一步以智慧医院建设带动医学教育数智化，把临床一线的真实场景转化为教学资源，把人工智能、大数据等数智技术融入课程、实训全链条，让临床与教学同频共振、成果双向流动，为国家队医院服务国家战略、培养医学人才提供了坚实支撑。

　　广东省卫健委宣传处处长谭琳玲在致辞中表示，中山三院是广东省医疗卫生战线的一支重要力量，长期坚持医教研协同发展，形成了向“新”而行、向“暖”而行两大特色，主动拥抱数智化变革，用新技术重塑医学教育形态；把艺术疗愈、人文关怀融入医疗服务全过程，让医学回归抚慰生命的初心。同时她肯定了医院在科普建设、人文关怀与文化宣传等方面的工作成果，期望医院一手抓科技、一手抓人文，推动科普工作再上新台阶。

　　广东省科协科普部部长吴仕高表示，本次会议主题“新医科”与“数智化”精准踩在了时代发展的鼓点上。他表示中山三院有三个走在前列的特色，一是成果发布是认真落实省委、省政府部署的生动实践；二是全院对科普时代价值有思想自觉和行动自觉，认识到科普不仅是社会责任，更是个人素养的组成；三是临床、科研、科普深度融合，不断推动医院整体发展。

　　中国科学院院士、中山医学院院长曾木圣表示，活动中的智慧化教学成果、虚拟教研室启用、科普新书发布等环节，正是中山三院回应国家推进教育数字化、深化医教协同、做好健康科普、加强医学人文教育等政策方向的具体实践，新医科既是技术更新，也是人文回归，三院的探索既服务于医院自身发展，也为中山大学医学教育整体提供了有益经验。

　　中山大学党委副书记、医学部副主任张琪表示，今年是“十五五”开局之年，也恰逢中山大学医科办学160周年，一百六十载弦歌赓续，她希望三院持续深耕人文建设，把人文关怀融入医疗服务、人才培养、医院治理全过程，进一步拓宽合作朋友圈，推动医学与理工、人文、艺术深度交叉，打造可复制、可推广的实践经验，让技术有精度、医疗有温度，不断丰富“中山医”品牌内涵。

数智创新促发展

　　中山三院以智慧医院建设为引领，统筹推进智慧医疗、智慧教育、智慧服务与智慧管理协同发展，集中发布了《新医学·新科普：过敏科学说》、睿智教管平台·医学教育全周期智慧管理系统、中山大学变态反应学虚拟教研室及基于电子听诊器的AI听诊教学系统等系列成果。成果发布会由副院长任杰主持。

一、面向全民健康需求 构建权威健康科普供给体系

　　儿科重症监护室(PICU)主任、过敏科骨干黎雅婷向与会人员详细介绍了《新医学·新科普：过敏科学说》，该书由杨钦泰教授率领医院过敏科专家团队编撰，萃取科室多年优质原创科普成果，适配儿童、孕妇、成人、老人全人群，力求让人人看得懂、学得会、用得上。

二、面向全周期培养需求 数据驱动智慧教学管理体系

　　教学部主任、临床技能中心主任黎尚荣介绍了“睿智教管平台·医学教育全周期智慧管理系统”，该系统由医院“5G智慧教学平台”升级而成，实现临床实践、科室轮转、技能训练等教学环节全流程数据自动脱敏留存；通过AI数字画像从能力结构、学习特征、成长轨迹等维度量化评估，生成个性化改进建议，形成采集、分析、决策、培养、评价、优化的闭环。推动医学教育从经验判断走向数据育人、智能育人、全程育人，是智慧医院建设中教学数据治理与教育管理智能化的核心载体。

　　智慧医院建设中积累的数据治理规范、信息安全体系与AI应用管理经验，为教学数据的安全合规应用提供了直接支撑；教学数据与临床数据的规范衔接，也为医院整体数据中台建设提供了新的实践场景。

三、面向教学痛点与成果转化 数据驱动智慧教学管理工具

　　教研力量如何突破时空与学科边界高效组织，临床痛点如何转化为教学成果、再转化为可用产品，中山大学变态反应学虚拟教研室着力破解教研力量分散、协同不足的难题，AI听诊教学系统着力打通临床痛点向教学产品转化的路径，推动医院医教研协同创新深入发展。

　　1、中山大学变态反应学虚拟教研室

　　耳鼻咽喉头颈外科、过敏科骨干郑瑞介绍了中山大学变态反应学虚拟教研室，教研室由杨钦泰教授牵头建设，以临床变态反应学教育为核心，融合多学科资源与人工智能、大数据、数字患者技术，构建面向学生培养、教师发展、临床实践和社会服务的开放型数智化虚拟教研共同体，创下国内首个面向变态反应学领域的虚拟教研室、首个AI赋能的智能教学平台、首个关注学生身心健康的医学教育平台、首个师生共同建设的虚拟教研共同体、首个国际化发展的变态反应学虚拟教研平台等五个“第一”，为医学教育数字化、个性化、国际化提供了可复制、可推广的新范式。

　　2、基于电子听诊器的AI听诊教学系统

　　工会主席、内科副主任、呼吸与危重症医学科主任、医院教学督导专家组组长周宇麒介绍了医院团队研发的基于电子听诊器的AI听诊教学系统。针对传统听诊教学“不同步、不沉淀、不好考”三大痛点，以“AI辅助听诊教学”的定位，实现多人同步听诊、听诊自我训练与标准化听诊考核，推动听诊教学从经验口传走向精准数据驱动。该系统已获2024年国家软件著作权，获2026年“科创广东”AI赋能医药卫生场景案例大赛第二名，是智慧医院建设中科研创新与成果转化协同推进的成果。

　　160载薪火相传，数智向新而行。站在中山大学医科办学160周年与“十五五”开局之年的新起点，中山三院将持续完善数智化医学教育体系，深化人工智能、大数据等新一代信息技术与医学教育的融合创新，让优质医学教育资源突破时空边界、惠及更多人群。推动优质教学成果的规模化转化与国际化辐射，以数智之笔续写百年医脉的时代答卷，为医学人才高质量培养和卫生健康事业高质量发展注入新动能。

61位专家 写给千万过敏家庭的一本书

　　过敏，常被当作“小毛病”，实则不容小觑：全球约30%—40%的人正受一种或多种过敏性疾病困扰，过敏性疾病已成为全球第六大慢性疾病；湿疹、过敏性鼻炎、食物过敏在我国的发病率也持续攀升。而在诊室里，医生来不及详述的用药细节、网络上真假难辨的“偏方”、患者日常护理中走过的弯路，往往比疾病本身更让人焦虑。

《新医学·新科普：过敏科学说》

杨钦泰 陈壮桂 顾问

黄雪琨 黎雅婷 张昆 主编

中山大学出版社

　　《新医学·新科普：过敏科学说》由中山三院院长杨钦泰教授率领医院过敏科专家团队编撰，中山大学出版社出版。全书萃取科室多年优质原创科普成果，内容均源自真实诊室场景、患者高频提问与临床实战经验，摒弃生硬术语与理论堆砌，以精准权威的医学依据、通俗温暖的文字表达和简单可落地的实操方法，系统搭建起环境与过敏、呼吸道过敏、食物过敏等十大核心板块，适配儿童、孕妇、成人、老人全人群。

　　发布会上，作为本书主编之一，儿科重症监护室（PICU）主任、过敏科骨干黎雅婷在现场用四个关键词介绍这本书：

　　源于临床：全书分十大篇章、60个专题，从五大过敏类型讲到诊治全流程，覆盖儿童、孕妇等特殊人群，并将中医与心理视角纳入其中，“门诊患者来不及问的、医生来不及说的，这本书里都有”。

　　会讲故事：如《一个喷嚏，20米盲驾》，用一个喷嚏的“杀伤半径”揭示鼻黏膜与气道高反应的连锁风险；如《论小猪佩奇“跳泥坑”的科学性》借卡通故事，讲透过敏与微生态的关系。深奥的医学知识，就藏在一个个真实的故事里。

　　中西医融合：既有能救命的肾上腺素笔、激素的合理使用、从源头改变病程的脱敏治疗，也有九种体质辨识、针灸调理与五音疗法。中西结合、身心同治的思路贯穿全书。

　　随查随用：问答式编排对准真实痛点，翻开目录即可定位答案，让它成为一本“能解决全家过敏问题的实战宝典”。

　　用杨钦泰院长的话说，这是一本“力求让人人看得懂、学得会、用得上”的科普好书。

来源：中山大学出版社