元教育学 - 教育科学分支学科丛书 - 中国高校教材图书网
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书名： |
元教育学
教育科学分支学科丛书
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| ISBN： | 7-107-15121-5/G.8211 |
条码： | |
| 作者： |
唐莹
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥32.80
折扣价：￥31.16
折扣：0.95
节省了1.64元
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字数： |
480千字
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| 出版社： |
人民教育出版社 |
页数： |
555页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2002-06-01 |
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| 内容简介： |
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| 作者简介： |
著作者 唐 莹 华东师范大学博士
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
作者把元教育学界定在教育学的认识论范围内。认为这种界定是坚持了严格的元理论意义，即元理论是理论的认识论；认为这种界定突出了元理论最核心的部分，即认识论问题是教育学生存和发展的最根本的前提问题。这种认识是可取的。
对西方已有的比较成熟的教育学认识论研究成果，作者从历史的角度，进行了比较系统、比较有重点的介绍和评析。
以教育学认识论为中轴，作者以介绍和评价西方近代教育学者的理想冲突为始，到分析教育学家的新认识论：语言一逻辑分析，到布雷岑卡认识论规范的体系，再到解释教育理论、批判教育理论，言之有序，论之有据。接着，作者论述了教育学认识论的三个基本问题：分类与综合、实然与应然、真理与方法。最后结束在元教育学研究的章法：描述性、批判性、规范性。论述从容，行文简约。可以说，这是一本在我国元教育学领域中有一定分量的著作。
瞿葆奎（华东师范大学 教授）
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