实践-反思教育学文丛：教师实践性知识的生成 - 实践-反思教育学文丛 - 中国高校教材图书网
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书名： |
实践-反思教育学文丛：教师实践性知识的生成
实践-反思教育学文丛
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| ISBN： | 978-7-5191-2118-1 |
条码： | |
| 作者： |
魏戈
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥55.00
折扣价：￥52.25
折扣：0.95
节省了2.75元
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字数： |
230千字
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| 出版社： |
教育科学出版社 |
页数： |
280页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2020-08-05 |
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| 内容简介： |
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本书稿围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对2所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的 “文化-历史活动理论”，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动——知识生成——问题解决——知识更新”的整体机制，为我们理解教师实践性知识的发展过程提供了新的视角。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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