中国课程教学改革与研究四十年 中卷 - 中国高校教材图书网
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书名： |
中国课程教学改革与研究四十年 中卷
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| ISBN： | 9787107340376 |
条码： | |
| 作者： |
郭华 等著
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥92.40
折扣价：￥87.78
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节省了4.62元
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字数： |
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| 出版社： |
人民教育出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2020-05-01 |
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| 内容简介： |
本书全面论述了改革开放四十年来我国课程论研究的发展历程、主要成就和基本经验，展望了未来课程论研究的发展趋势。
本书从课程改革、课程概念、课程方案、课程目标、课程标准、教材、综合课程、综合实践活动、数字化课程、选课、三级课程管理、课程开发、课程评价等视角阐发了1978—2018年我国课程领域的理论进展，资料翔实，深入浅出，重点突出。
本书立足探寻和反思课程理论、课程政策及课程改革实践三者的互动与张力，以点带面，以纲带目，勾勒出改革开放四十年来我国课程论发展的基本脉络。
本书既适合课程论方向的教师和研究者研读，也可供教育学科相关专业本科生、研究生阅读，还可供对课程研究感兴趣的读者参阅。
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| 作者简介： |
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郭华，1966年生，山西大同人。教育学博士。现任北京师范大学教育学部教授、课程与教学论专业博士生导师。北京市跨世纪（新世纪）中青年社科理论人才“百人工程”人选，教育部“新世纪优秀人才”.兼任国家教材委员会专家委员会委员，中国教育学会教育学分会教学论学术委员会秘书长。主要从事课程与教学论、教育社会学、教师教育、教育实验与改革的研究。代表性学术论文有《带领学生进入历史：“两次倒转”教学机制的理论意义》《新课改与“穿新鞋走老路”》《评“教学回归生活世界”》《教学认识论在中国的确立与贡献》《深度学习及其意义》等。著有《教学社会性之研究》《静悄悄的革命——日常教学的社会建构》《课堂沟通论》等。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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