理解人类多样性：科塔克人类学 - 明德经典人文课 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
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全书从4个分支角度系统介绍了人类学的基本内容，既涵盖人类学的核心概念和基本原理，也讨论时下重要的和有趣的问题，并通过将生物、社会、文化、语言和历史结合起来的方法，使读者对“作为人类意味着什么”这一终极命题有更充分的理解。
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| 作者简介： |
康拉德•菲利普•科塔克（Conrad Phillip Kottak），美国人类学家，密歇根大学人类学教授。1999年因为在人类学本科教学中的杰出贡献两被美国人类学协会授予“AAA／梅菲尔德奖”。2005年当选为美国人文与科学学院院士。
科塔克教授的田野点包括巴西（1962年始）、马达加斯加（1966年始）及美国。总的研究兴趣在于地方文化并入（以及抵制被并入）更大的体系的过程。这一兴趣点将他早期在马达加斯加及非洲其他地区所做的关于生态与国家形成的研究和他近期关于全球变迁、国家和国际文化以及大众传媒的研究联系起来。
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| 章节目录： |
康拉德•菲利普•科塔克（Conrad Phillip Kottak），美国人类学家，密歇根大学人类学教授。1999年因为在人类学本科教学中的杰出贡献两被美国人类学协会授予“AAA／梅菲尔德奖”。2005年当选为美国人文与科学学院院士。
科塔克教授的田野点包括巴西（1962年始）、马达加斯加（1966年始）及美国。总的研究兴趣在于地方文化并入（以及抵制被并入）更大的体系的过程。这一兴趣点将他早期在马达加斯加及非洲其他地区所做的关于生态与国家形成的研究和他近期关于全球变迁、国家和国际文化以及大众传媒的研究联系起来。
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| 精彩片段： |
人类的适应性
人类学家随时随地可以展开研究——在肯尼亚北部、一家土耳其咖啡厅、一座美索不达米亚陵墓或者一家北美的购物中心。人类学是对时空中人类多样性的探索。它研究整个人类状况：过去、现在和将来；生物性、社会、语言和文化。特别关注通过人类适应性表现出来的多样性。
人类是世界上适应性最强的动物。在南美洲的安第斯山脉，人们在海拔1.6万英尺的村庄中醒来，然后再往上徒步登上 1 500 英尺的锡矿山工作。澳大利亚沙漠中的部落民崇拜动物并探讨哲学。热带的人们则在疟疾中存活下来。人类已经实现在月球上行走。华盛顿史密森学会（Smithsonian Institution）的进取号星舰（Starship Enterprise）模型象征着“寻找新生命和新文明，勇敢地航向前人所未至的领域”的欲望。希望知道未知的、掌控不可控的和在混乱中创造秩序，这在所有民族中都有所表现。创造性、适应性和灵活性是人类的基本属性，而人类多样性则是人类学的主题。
学生们常惊叹于人类学（anthropology）的广博，因为它研究人种及其直接祖先。人类学是一门比较的和整体论（holistic）的独特科学。整体论指的是对人类整体状况的研究：过去、现在和将来；生物性、社会、语言和文化。很多人认为人类学家研究化石、非工业社会和非西方文化，如阿里尔人，的确有很多人在做这些研究。但人类学远非只是对非工业民族的研究，它是一种比较研究，探索所有的社会：古代的和现代的，简单的和复杂的。其他社会科学倾 向于关注一种单一的社会，通常是如美国或加拿大那样的工业国家。然而人类学却提供了一个独一无二的跨文化比较视角，经常将一个社会中的风俗与其他社会中的进行比较。
人们与其他动物，包括狒狒、狼甚至蚂蚁都有社会——有组织的群体生活，但文化却是人类所独有的。通过学习传递的文化是形成和指导接触它的人们的信仰与行为的传统与风俗。孩子们通过在某个特定的社会中成长来习得这种传统，这一过程被称为濡化。文化传统包括适当与不当行为的风俗和 观念，经过数代发展起来。这些传统回答此类问题：我们该如何行事？我们 如何理解这个世界？我们如何辨别正误？文化为生活在特定社会人们的思想和行为方面创造了某种程度上的延续性。
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