新人文读本.高中卷4 - 北大基础教育文库.新人文读本 - 中国高校教材图书网
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书名： |
新人文读本.高中卷4
北大基础教育文库.新人文读本
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| ISBN： | 978-7-301-07343-8 |
条码： | 9787301073438 |
| 作者： |
曹文轩
相关图书
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装订： | 0 |
| 印次： | 3-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥30.00
折扣价：￥28.50
折扣：0.95
节省了1.5元
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字数： |
283千字
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| 出版社： |
北京大学出版社 |
页数： |
352页
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| 发行编号： | 7301 |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-02-24 |
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| 内容简介： |
《新人文读本》系列丛书中所编选的文章，有着许多震撼心灵的深刻内涵。创造奇迹的爱心故事，透明纯净的童心天空，温暖人间的美德修养，笑傲挫折的平静坦然，奇趣多彩的自然景观，广博深远的科技前景……缤纷的文字散发着馨香的人文气息，蕴涵着深厚的人文底蕴，引人人胜，发人深省。
美文如茶，越品越见香浓；美文如泉，越品越知清冽；美文如海，越品越感深邃：美文如歌，越品越有韵味……
走进《新人文读本》系列丛书，用心阅读，读出你的感动。
在感动中，你会发现，你已从蛹化为了蝶，在蓝天下，在心灵里，翩翩飞舞。
北京大学“全人教育计划”校本实验教材特点：
精选当代美文
张扬人文精神
倡导自主阅读
提升写作能力
《新人文读本》系列丛书强烈的时代感。精选当代美文，密切联系现实，与时间同行、与社会同行、与中小学生阅读趣味同行。
《新人文读本》系列丛书突出情感教育。在感动中完成人格的塑造和灵魂的飞升，张扬人文精神。
《新人文读本》系列丛书选文不断更新。编者和读者形成互动，读者可以推荐优秀文章入选丛书。
《新人文读本》系列丛书中小学语文教材的必要延伸。
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| 作者简介： |
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曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员
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| 章节目录： |
序
编者的话
一 亲情无价感受至爱亲情
一只小脚
风雨中的万寿菊
创造九章（节选）
认识父亲
我是你生命的伸长
二十九条蜈蚣
人文写作实践：回报亲情
二 流光碎影体味成长印痕
儿子的毕业日
跑过冬天
——写在女儿成人之际
变老与成长
期待（节选）
成长
童年无故事
人文写作实践：体验成长
三 矛盾辩证思考自我价值
创造超越的人生
为你自己高兴
看轻你自己
我不是人
忠实于自己
请君珍视心中的爱
人文写作实践：完善自我
四 边走边唱保持健康心理
喜悦（外二篇）
宽恕之心
培养无著心
换一种心情
如意与遗憾
认错
人文写作实践：健全心理
……
五 坦然从容笑傲人生磨难
六 勤奋坚韧珍视人生航程
七 自强自信驶向成功彼岸
八 清醒警醒反思教育得失
九 倾心倾力弹拨生命和弦
十 深浅沉浮轻吟水声灵韵
十一 宁静和谐尊重自然生命
十二 歌咏吟唱体昧飞翔诗情
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| 精彩片段： |
曾与北大、清华的一批高考状元打过交道，他们留给我许多深刻的印象，而其中之一就是读书多。选择文科的自不必说，选择理科、工科的也是如此。读书是他们的一个日常行为，是他们生活中一个不可或缺的部分。繁琐而沉重的课堂学习，并没有使他们放下那些课堂以外的书籍。他们自如地穿越于堂内堂外的书本世界，在紧张与轻松之间，在喧嚣与恬静之间，在现实与浪漫之间，他们显出一番潇洒的派头。结果是，这些在某些家长与老师看来会耽误正常学习的阅读，非但没有影响他们的正常学习，反而促进了他们的正常学习。博大无边的人文世界，以及那些由优美的语言、优美的风景、优美的情趣酿造而成的审美境界，使他们得到了精神的升华、情操的陶冶、思维的强化、性格的锤炼，同时也舒缓了那种弓在弦上的紧张与无边无际的巨大压力。这些书，成了港湾、绿地、林间湖泊、月下麦田、人生舞台的幕间音乐，使疲倦的心灵得到了慰藉。那些气度非凡且又和蔼可亲的文字，使他们在人生的漫漫长旅中，有了可以诉说肺腑之言的朋友。他们就这样，在这些书籍的照拂下一天天地健康地成长了起来。
就学习而言，对课堂书本的学习并不是学习的全部，甚至并不占最大的比重。那些取得成功的孩子，都在向我们呈示一个事实：他们的学习有很大的比重是在课堂以外。这个以外的世界，更加广阔，也更加自由。它比课堂世界丰富得多，可选择的天地也更深广得多。堂内对一个孩子个性的培养，其实远不如堂外对一个孩子个性的培养那样有力。从这个意义上讲，我们将堂内的学习称为正常的学习而不将堂外的学习同样看成是正常学习，其实是很不妥当的。堂内堂外的学习，都是重要的，正是两者的结合才形成了一种较为健全的学习结构。因为体制的原因，堂内的学习往往偏向保守与教条，而此时堂外的学习就显得越发的重要了，它可以矫正堂内的不足，帮助孩子保持活泼的天性，保持熊熊燃烧的创造的生命冲动。
为什么编写这样一套《新人文读本》，其中也有这样一个理解。
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