中小学校长与幼儿园园长课程领导的理论与实践 - 中国高校教材图书网
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书名： |
中小学校长与幼儿园园长课程领导的理论与实践
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| ISBN： | 978-7-305-24016-4 |
责任编辑： | |
| 作者： |
王怡
相关图书
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 小16开 |
| 定价： |
￥42.00
折扣价：￥37.80
折扣：0.90
节省了4.2元
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字数： |
200千字
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| 出版社： |
南京大学出版社 |
页数： |
160页
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| 出版日期： |
2020-12-09 |
每包册数： |
60
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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随着立德树人目标的深化与落实，学生发展核心素养及“3-6岁儿童学习与发展指南”已经成为中小学、幼儿园教育教学改革的中心主题和重大工程，同时也对中小幼的领航者——校园长提出了巨大的专业挑战。事实上，课程领导的角色赋予了校园长专业发展的新的内涵与要求，在课程领导的趋势与背景下，校园长需要重新审视自身的专业角色和专业实践，不断提升自身的课程领导力。本书试图把课程领导、课程领导力与校园长专业发展结合起来，通过理论探讨、量化分析及质性研究，探讨校园长如何面对教育变革的挑战，在有效地提升其课程领导的基础上全面促进自身的专业发展。
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| 作者简介： |
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王怡，陕西学前师范学院幼儿教育学院教授、硕士生导师，教育部校园长及骨干教师培训专家库成员。中国学前教育研究会游戏专委会委员，陕西省基础教育***教学成果孵化计划指导专家，校级教学名师，校级《幼儿园课程》教学团队负责人。主要从事学前课程与教学、校园长课程领导的相关研究，主持及参与教育部人文社科项目、省级重大招标课题等20余项，曾获得陕西省普通高等学校教学成果特等奖、陕西省基础教育优秀教学成果一等奖、陕西高校人文社科研究优秀成果二等奖。
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| 章节目录： |
第1章 课程领导的理论研究
1.1 教育领导与教育领导力
1.2 课程领导的相关概念辨析
1.3 课程领导相关研究综述
第2章 课程领导与校(园)长的专业发展
2.1 校(园)长的专业发展
2.2 校(园)长的课程领导
2.3 课程领导对校(园)长角色的理性呼唤
2.4 校(园)长的课程领导力
第3章 中小学校长的课程领导
3.1 核心素养视域下中小学校长的课程领导
3.2 中小学校长的课程领导现状
3.3 中小学校长课程领导的影响因素分析
第4章 幼儿园园长的课程领导
4.1 《指南》背景下幼儿园园长的课程领导
4.2 幼儿园园长的课程领导现状
4.3 幼儿园园长课程领导的影响因素分析
第5章 课程领导的有效修炼：校(园)长专业发展策略
5.1 不断加强校(园)长课程领导的理论素养
5.2 逐步明晰校(园)长课程领导的角色任务观
5.3 在共同体建设中促进校(园)长的课程领导
5.4 校(园)长课程领导品质的有效修炼
5.5 加强校(园)长课程领导专题培训的开发力度
主要参考文献
附录1：学科核心素养的内涵及水平划分
附录2：《指南》的基本框架与内容
后记
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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