青少年影视德育通识教程 - 中国高校教材图书网
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书名： |
青少年影视德育通识教程
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| ISBN： | 9787303268023 |
条码： | |
| 作者： |
周星、袁成
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥45.00
折扣价：￥40.50
折扣：0.90
节省了4.5元
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字数： |
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| 出版社： |
北京师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-04-01 |
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| 内容简介： |
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本书以 2018 年 11 月教育部、中共中央宣传部联合印发的《关于加强中小学影视教育的指导意见》为指导，参考教育部、中共中央宣传部推荐影片，甄选了 33 部影片，将影片按年级类型进行了分级分类，并将每部影片以课堂教学、主题活动等教学形式设计相关的课程或主题活动，形成教案。本书将影片与青少年德育、青少年美育相结合，同时与中小学部分学科进行统整，并由影视专家学术团队提供了专业的影评指导，旨在协助教师进行影视课程的校本课程设计，以帮助青少年更加深刻地理解影片的意义，养成良好的心理品质和行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观。
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| 作者简介： |
前 言
序言 以德育人与以美化人的追求
本书以贯彻德育原则为宗旨，通过对影视作品的鉴赏来实现以德育人的目标，是一本开创性地、有助于明确青少年影视教育方向的影视鉴赏教材。
以德育人是育人之本。青少年德育是对青少年学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。思想教育是帮助学生形成一定的世界观、人生观的教育；政治教育是帮助学生形成一定的政治观念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。可以说，我国的德育是一种涵盖整个社会意识形态的“大德育”。在青少年的德育教育中，艺术的德育功能是其他学科所不可替代的。
以美化人是培养和发展人的道德品质的重要手段。人用艺术来创造更超拔的精神天地，来实现对人的精神和灵魂的全面锻造。以美化人和以德育人都是助人完善自身、实现全面成长，以美化人最终的理想，与以德育人的教育目标是和谐统一的。影视艺术和音乐、美术、戏剧等艺术形式一样，都是人的精神和情感的延伸，而影视作品在当下更容易被人们接受。因为作为传媒时代最受关注的艺术形式，影视艺术集美术、音乐、文学等艺术形式于一身，是时间艺术与空间艺术的有机综合，有着多手段、多方式的表现力。影视艺术改变了信息存在的方式，扩大了人们的视野，也潜移默化地改变着人们的生活方式和思维习惯，影响着人们看待世界的方式。
青少年正处在人生观、价值观形成的关键期，观看影视作品是青少年重要的休闲娱乐活动，影视作品中传递的信息对他们的影响很大。以德育人、以美化人，这一育人目标决定了我们在教程内容的选取上，以德育作为选取影像作品的考量标准，以德育的角度来对影像作品的内容进行剖析，以美好的影像艺术来感染人、陶冶精神。让青少年通过这些作品理解真、善、美，受到真的启迪、善的涵养、美的熏陶，这就是本书的目标。
周星 袁成
2021.3.6
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| 章节目录： |
第一章 影像中国梦
第一节 鸦片战争
第二节 鸡毛信
第三节 智取威虎山
第四节 国歌
第五节 建国大业
第六节 唐山大地震
第七节 离开雷锋的日子
第八节 杨善洲
第九节 厉害了，我的国
第二章 聚焦新时代
第一节 念书的孩子
第二节 破门
第三节 美丽童年
第四节 小小代校长
第五节 旋风女队
第六节 我和我的伙伴
第七节 指尖太阳
第八节 一个都不能少
第九节 孙子从美国来
第十节 包裹
第十一节 那山 那人 那狗
第十二节 宇宙与人
第十三节 天赐
第三章 多元影像美学
第一节 小蝌蚪找妈妈
第二节 妈妈咪鸭
第三节 宝莲灯
第四节 邋遢大王奇遇记
第五节 藏獒多吉
第六节 哪吒闹海
第七节 哪吒之魔童降世
第八节 大鱼海棠
第九节 小王子
第十节 至爱梵高·星空之谜
第十一节 奇迹男孩
后 记
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| 精彩片段： |
前 言
序言 以德育人与以美化人的追求
本书以贯彻德育原则为宗旨，通过对影视作品的鉴赏来实现以德育人的目标，是一本开创性地、有助于明确青少年影视教育方向的影视鉴赏教材。
以德育人是育人之本。青少年德育是对青少年学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。思想教育是帮助学生形成一定的世界观、人生观的教育；政治教育是帮助学生形成一定的政治观念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。可以说，我国的德育是一种涵盖整个社会意识形态的“大德育”。在青少年的德育教育中，艺术的德育功能是其他学科所不可替代的。
以美化人是培养和发展人的道德品质的重要手段。人用艺术来创造更超拔的精神天地，来实现对人的精神和灵魂的全面锻造。以美化人和以德育人都是助人完善自身、实现全面成长，以美化人最终的理想，与以德育人的教育目标是和谐统一的。影视艺术和音乐、美术、戏剧等艺术形式一样，都是人的精神和情感的延伸，而影视作品在当下更容易被人们接受。因为作为传媒时代最受关注的艺术形式，影视艺术集美术、音乐、文学等艺术形式于一身，是时间艺术与空间艺术的有机综合，有着多手段、多方式的表现力。影视艺术改变了信息存在的方式，扩大了人们的视野，也潜移默化地改变着人们的生活方式和思维习惯，影响着人们看待世界的方式。
青少年正处在人生观、价值观形成的关键期，观看影视作品是青少年重要的休闲娱乐活动，影视作品中传递的信息对他们的影响很大。以德育人、以美化人，这一育人目标决定了我们在教程内容的选取上，以德育作为选取影像作品的考量标准，以德育的角度来对影像作品的内容进行剖析，以美好的影像艺术来感染人、陶冶精神。让青少年通过这些作品理解真、善、美，受到真的启迪、善的涵养、美的熏陶，这就是本书的目标。
周星 袁成
2021.3.6
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| 书 评： |
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