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余翔GRE330+的Verbal全科解题思维 - 中国高校教材图书网
书名： 余翔GRE330+的Verbal全科解题思维
ISBN：978-7-300-29266-3 条码：
作者： 余翔  相关图书 装订：0
印次：1-1 开本：0
定价： ￥49.80　 折扣价：￥44.82
折扣：0.90 节省了4.98元 		字数： 200千字
出版社： 中国人民大学出版社 页数：
发行编号：292663 每包册数： 10
出版日期： 2021-05-14
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内容简介：
《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》的读者对象是参加海外研究生入学考试的考生。作为在这个领域深耕多年的老师，作者将GRE教学积累的丰富经验付诸《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》，旨在帮助考生提升GRE逻辑部分的分数。
　　《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》共包含5部分：首部分“GRE逻辑”，这一部分共分六章：首章GRE逻辑总论，第二章归纳题，第三章假设题，第四章解释矛盾题，第五章评价题，第六章句子作用题，第七章混合逻辑题练习；第二部分“GRE阅读”包含四章，分别是：第八章阅读的整体解题思维，第九章阅读中的题型介绍与详细解法，第十章短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习，第十一章补充文章练习与讲解；第三部分“GRE填空”共三章，分别是：第十二章填空解题思维，第十三章考前必看机经词汇，第十四章考前必练20道经典机经题。从整体来看，作者对GRE语言部分的考试题型都进行了相应讲解，指出了考生常犯的错误，并告诉考生如何识别考点，如果避开考试中的陷阱。这对考生提高语言部分的应试能力，提升GRE的总体得分具有很好的辅助作用。

作者简介：
余翔，EMBA学位，上海外语频道留学类节目数次特邀嘉宾；原上海新东方VIP部GMAT/GRE教研组长（2012年）；被福布斯中国（Forbes China）国际教育特刊采访的中国GMAT/GRE教师；全国范围内较早研究GRE/GMAT并依然处于教学一线的极少数教师之一（此处“极少数”定义为：全国范围内不超过8人）；所教授的学生每年进美国排名前30大学读研究生的比例超过80%。

章节目录：
第一部分 GRE 逻辑
第一章 GRE逻辑总论
第二章 归纳题
第三章 假设题
第四章 解释矛盾题
第五章 评价题
第六章 句子作用题（黑体题）·
第七章 混合逻辑题练习
第二部分 GRE 阅读
第八章 阅读的整体解题思维
第九章 阅读中的题型介绍与详细解法
第十章 短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习
第十一章 补充文章练习与讲解
第三部分 GRE 填空
第十二章 填空解题思维
第十三章 考前必看机经词汇
第十四章 考前必练20道经典机经题

精彩片段：
二、GRE 逻辑原文元素罗列和题型分类
逻辑题可按结构、内容、逻辑实质三个角度大致分类为四种题型：推理链题，归纳题，句子作用题（黑体题）和其他类。
（一）推理链题
逻辑链（argument）可以理解为前提推出结论的过程。GRE 逻辑题中围绕推理链出题的考题就称为推理链题，其又可以细分为以下六种考题：
（1）增加前提能够推导出结论可能性的考题 ——支持题。
（2）减少前提能够推出结论成立可能性的考题——削弱题。
（3）认为前提和结论间缺少某些补充性的必要因素——假设题。
（4）认为前提不能推出结论，结论由其他原因（他因）导致——解释题。
（5）测试通过前提推出结论的过程是否成立——评价题。
（6）用填空的方式考查之前五种题型——填空题。
考试中，最常见的题型就是推理链题，归纳题、句子作用题（黑体题）、其他类题基本在一次考试中各自出现 1~2 道。
何为前提，何为结论呢？
逻辑原文可以由六个元素组成：前提（premise）、结论（conclusion）、中间性结论（intermediate conclusion）、背景（background）、与结论方向相反的前提（counter-premise）、与结论方向相反的结论（counter-conclusion）。在做题时，不是所有元素都需要被概括进推理链，但前提和结论两个元素必须被概括进推理链。
1. 前提（premise）的特征
（1）必须概括进推理链。
（2）用于支持结论（conclusion）。
（3）每一份逻辑原文都存在至少一个前提。
（4）可以被理解为得出结论（conclusion）的理由，故常接在表示原因的接续词（例如because, due to , for, the reason is that... 等）之后。
（5）呈现方式可以是历史事件、统计数据、观点、事实等。
2. 结论（conclusion）的特征
（1）不是所有逻辑文章都有结论。
（2）必须被概括进推理链。
（3）主要呈现方式是描述作者的主要观点，或预测，或是能解释文中现象的说法等。
（4）至少被一个前提（premise）所支持。
上述两个元素必须概括进推理链，需要注意的是前提可以不止一个，结论可以被多个理由（就是“前提”）所支持，而答案可以针对与理由相关的任何一个事件进行设置。
下面是四个不需要被概括进推理链的元素：
3. 背景（background）
（1）不需要被概括进推理链。
（2）出现的目的是帮助读者更好地理解前提如何推出结论。
（3）呈现的方式可以是以客观事实、统计数据、某个术语的解释或定义等。
（4）并不是所有逻辑原文都存在背景。
4. 中间性结论（intermediate conclusion）
（1）不需要被概括进推理链。
（2）是比较长的文章中的一个过渡性（先期性）结论，其逻辑方向和结论（conclusion）一致；结论就是中间性结论的一个进阶推理。
（3）中间性结论被某个前提所支持。
（4）中间性结论其本身又作为前提，支持最终的结论。
5. 与结论方向相反的前提（counter-premise）
（1）不需要被概括进推理链。
（2）支持和结论态度相反的结论（counter-conclusion）。
（3）起到让考生混淆，增加找到正确推理链困难的作用。
6. 与结论方向相反的结论（counter-conclusion）
（1）不需要被概括进推理链。
（2）态度方向和结论相反。
（3）被与结论方向相反的前提（counter-premise）所支持。
（4）和与结论方向相反的前提（counter-premise）一样，增加考生找到正确推理链的困难。

书　　评：
　★“When preparing for the exam， choosing a well-referenced textbook is a crucial starting point. This preparation book written by well-respected GMAT/GRE instructor， Yu Xiang， must be one of the top picks， so that we can get twice the result with half the effort.”
　　——Kelly Xinyi Zhang，（普林斯顿大学，美籍华人）
　　
　　★“十年如一日地进行教研，我认为余老师就是传说中的GMAT/GRE真正名师。”
　　——蒋佳妮，（原上海新东方托福听力组长）
　　
　　★“上过余老师的课，才能知道什么是名师。”
　　——陆凯，（2013年余老师的学生，华盛顿大学圣路易斯分校金融博士，现在中科院任教）
　　
　　★“余翔老师对GRE知识的研***痴迷，这感染并激发了学生的学习自信和兴趣，高分是他送给学生的好礼物。业界大咖，亦师亦友，赞！”
　　——孙宝国，（2018年高分学生家长，学生被哥伦比亚大学录取）

其　　它：
 

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