约翰·I.古德莱得 （1920—2014）是美国和世界教育界知名学者，人文主义和进步主义教育家。他出生于加拿大温哥华市，在那里的乡村小学开始了他长达70多年的教育生涯。他在芝加哥大学获取博士学位之后，曾任教于芝加哥大学、加州大学洛杉矶分校和华盛顿大学，并创立了教育更新中心和教育探究所。他在担任加州大学洛杉矶分校教育研究生院院长期间创办了举世闻名的实验学校，主持和开展了多项大型研究与改革项目，使学院连续七年在美国教育学院排名第一。他的研究领域从教师培养、课程研究与改革、儿童早期教育、到不分级制和教育更新、大学与中小学结为伙伴同步改革。 古德莱得在1980 年代设计并领导了长达四年的、被誉为美国学校教育史上规模最大和最透彻的中小学教育研究（A Study of Schooling），其调研报告 《一个称作学校的地方》荣获美国教育研究协会杰出著作奖和美国教育荣誉学会年度最佳著作奖，在全美掀起了学校改革的高潮。接着他发起并领导了长达五年的美国师范教育史上全面和深刻的对教育工作者之教育的研究 （Study of the Education of Educators），报告书《为称作学校的地方培养教师》荣获美国教师教育学院协会的杰出论著奖。他的多部著作已经被翻译成中文、日文、法文、俄文、意大利文、西班牙文和希伯来文，他的教育思想和实践对很多国家的教育改革与发展都产生了积极的影响。
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