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心智障碍特殊青年的职业成长 - 特殊儿童教育康复培训教材 - 中国高校教材图书网

	书名：	心智障碍特殊青年的职业成长特殊儿童教育康复培训教材
	ISBN：	978-7-5689-4566-0	条码：
	作者：	李宝珍相关图书	装订：
	印次：	1-1	开本：	16开
	定价：	￥48.00　折扣价：￥45.60 折扣：0.95 节省了2.4元	字数：	172千字
	出版社：	重庆大学出版社	页数：	118页
	发行编号：		每包册数：
	出版日期：	2024-6-27
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内容简介：

作者简介：

章节目录：
导　论　智力障碍职业教育概论一、与职业教育有关的概念沟通1 （一）智力障碍学生职业教育的功能1 （二）职业教育是智力障碍人士终身教育中的一环3 （三）智力障碍人士的生涯发展与相应的课程需求4 （四）与职业教育有关的名词5 二、生涯教育规划中职业教育与就业转衔支持7 第一部分　心智障碍青年职业教育课程理论与实施一、课程编制目的9 二、课程理论基础9 （一）课程内容编制理念9 （二）课程实施依据10 三、职业教育课程的实施方法11 （一）教学模式12 （二）工作样本的选择12 （三）教学活动设计14 （四）职业教育的空间规划建议18 （五）职业教育所需专业人员建议18 四、职业教育课程评量与个别化职业教育计划的拟订18 （一）职业教育第一年（职业觉知阶段） 19 （二）职业教育第二年（职业探索与一般职业能力训练阶段） 19 （三）职业教育第三年（专精职业能力训练阶段） 20 （四）毕业后的职业适应阶段20 （五）个别化转衔计划21 第二部分　心智障碍青年职业教育课程使用说明一、职业教育课程目标22 二、适用对象22 三、课程内容22 四、职业教育课程评量24 （一）职业教育第一年——职业觉知阶段24 （二）职业教育第二年——职业探索与一般职业技能训练阶段25 （三）职业教育第三年——专精职业技能训练阶段25 五、职业教育课程的实施26 六、职业教育课程评量示例26 第三部分　心智障碍青年职业教育课程课程纲要领域A　工作人格32 一、工作常规…………………………………………………………………………32 二、工作习惯…………………………………………………………………………34 三、工作人格…………………………………………………………………………35 四、工作质量…………………………………………………………………………42 五、人际关系…………………………………………………………………………43 领域B　职业能力45 一、工作姿势…………………………………………………………………………45 二、体力负担…………………………………………………………………………47 三、上肢活动…………………………………………………………………………49 四、感官知觉…………………………………………………………………………50 五、协调能力…………………………………………………………………………52 六、沟通能力…………………………………………………………………………54 七、工具与材料使用…………………………………………………………………56 八、计算能力…………………………………………………………………………59 九、工作程序…………………………………………………………………………60 十、安全应变…………………………………………………………………………61 十一、工作环境………………………………………………………………………62 领域C　独立生活技能65 一、家庭维护…………………………………………………………………………65 二、金钱管理…………………………………………………………………………66 三、卫生保健…………………………………………………………………………68 四、休闲生活…………………………………………………………………………69 五、购物消费…………………………………………………………………………71 六、社交能力…………………………………………………………………………72 七、行动能力…………………………………………………………………………73 八、公民意识…………………………………………………………………………73 九、时间意识…………………………………………………………………………75 十、人身安全…………………………………………………………………………76 第四部分　心智障碍青年职业教育课程评量表领域A　工作人格77 一、工作常规…………………………………………………………………………77 二、工作习惯…………………………………………………………………………80 三、工作态度…………………………………………………………………………81 四、工作质量…………………………………………………………………………90 五、人际关系…………………………………………………………………………91 领域B　职业能力94 一、工作姿势…………………………………………………………………………94 二、体力负担…………………………………………………………………………96 三、上肢活动…………………………………………………………………………97 四、感官知觉…………………………………………………………………………98 五、协调能力………………………………………………………………………100 六、沟通能力………………………………………………………………………100 七、工具与材料使用………………………………………………………………101 八、计算能力………………………………………………………………………103 九、工作程序………………………………………………………………………104 十、安全应变………………………………………………………………………104 十一、工作环境……………………………………………………………………105 领域C　独立生活技能107 一、家庭维护………………………………………………………………………107 二、金钱管理………………………………………………………………………107 三、卫生保健………………………………………………………………………109 四、休闲生活………………………………………………………………………109 五、购物消费…………………………………………………………………………110 六、社交能力…………………………………………………………………………111 七、行动能力…………………………………………………………………………111 八、公民意识…………………………………………………………………………112 九、时间意识…………………………………………………………………………112 十、人身安全…………………………………………………………………………113
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