极简项目式学习：6步让PBL从想法变为现实 - 中国高校教材图书网
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书名： |
极简项目式学习：6步让PBL从想法变为现实
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| ISBN： | 978-7-300-33807-1 |
条码： | |
| 作者： |
[美]瑞安·施托伊尔
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 异16 |
| 定价： |
￥68.00
折扣价：￥61.20
折扣：0.90
节省了6.8元
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字数： |
80千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | 338071 |
每包册数： |
11
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| 出版日期： |
2025-05-06 |
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| 内容简介： |
项目式学习（PBL）是近年来备受推崇的一种教学方式。然而，很多教师因缺乏清晰的流程和简明的指导，在实施PBL时遇到了很多困难。本书揭开了PBL的神秘面纱，将其基本流程简化为6个易于管理的步骤，以便每位教师顺利开展PBL教学。
每章均围绕PBL的一个关键要素展开，分享真实的成功故事和失败故事，有助于教师吸取成功经验，避免常见错误；还总结了实施要点，提供了实用策略、实施起点、思考问题和免费资源等，助力教师轻松踏上PBL之旅。
本书简明扼要，深入浅出，轻松易读，是忙碌的一线教师设计和实施高质量PBL的实操路线图。
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| 作者简介： |
瑞安？施托伊尔（Ryan Steuer）
美国第一所PBL中学以及“放大学习”（Magnify Learning）的创始人。“放大学习” 是一家致力于推广PBL的教师专业发展机构。该机构为美国各地的教师、教学教练和校长赋能，帮助他们吸引学习者参与PBL、 解决学习枯燥乏味的问题和改造课堂。在创办“放大学习”之前，他曾是一家《财富》50强公司的工程师以及八年级英语教师。
沈立岑
教育创新研究者，PBL与跨学科学习实践指导专家。美国威斯康星大学硕士，系统研究全球前沿PBL理论框架及实践范式逾十年，致力于推动一线课堂学习方式变革与教师专业发展。作为培训导师及专家顾问，深度参与全国多个区域基于PBL的课程改革实践，为教育管理者及一线教师提供专业发展培训，协助区域及学校建构并实施PBL和跨学科学习课程的创新方案，推动PBL从理念到课堂的闭环转化。
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| 章节目录： |
序言
导言｜实现你的初心
第一章｜已见成效，正在传播
第二章｜第 1 步：定义问题
第三章｜第 2 步：明确评价标准
第四章｜第 3 步：研究解决方案
第五章｜第 4 步：选定解决方案
第六章｜第 5 步：创建、实施与检验
第七章｜第 6 步：反思与回顾
第八章｜社区合作伙伴
第九章｜规范与规程
第十章｜发言权和选择权
第十一章｜评分
第十二章｜学校层面的实施
第十三章｜领导力
结尾｜终身学习者
致谢
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
本书详细介绍了问题解决的六个阶段，并深入探讨了如何在课堂上开展项目式学习。无论教什么学科，无论项目式学习经验如何，每位教师都能在本书中找到适用的信息，从而更好地在自己的课堂上开展项目式学习。这是一本简明扼要、通俗易懂、内容丰富的书。
——特里什？ 伯恩斯（Trish Burns），教师
公共教育正面临空前严峻的挑战，优秀的教学确实非常困难，而项目式学习却能将教育工作者的诸多需求整合成一种实用的教学模式。作为一本面向教师的操作手册，本书让教师知道怎样在保证严谨性与相关性的同时，为学生创造不可思议的学习体验。
——杰夫？ 斯潘塞（Jeff Spencer），教育行政主管
学生基本技能的缺乏确实是一个很现实的问题，而项目式学习则能解决这个难题。但成为一名专业的项目式学习实践者需要大量的培训、实践和试错。本书揭开了项目式学习基本流程的神秘面纱，并以平易近人的方式进行阐述。
——安德鲁？ 拉森（Andrew Larson），教师兼作家
作者在每章中都分享了他自己的失败故事和成功故事，因此你能够直观地看到每一个步骤，并从他的尝试中吸取经验教训。本书通俗易懂、深入浅出，无论你是项目式学习的新手，还是已经让孩子们探索真实问题及解决方法的老手，它都将为你的实践提供指导。
——贝齐？ 彼得森（Betsy Peterson），“学会给予”机构负责人
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| 其 它： |
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