模拟电子技术实验 - 中国高校教材图书网
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书名： |
模拟电子技术实验
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| ISBN： | 7-5606-1668-2 |
条码： | |
| 作者： |
朱晓红
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥9.00
折扣价：￥8.55
折扣：0.95
节省了0.45元
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字数： |
173千字
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| 出版社： |
西安电子科技大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | 1960001 |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2006-06-01 |
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| 内容简介： |
本书是按照高等职业技术学院模拟电子技术基础课程教学的基本要求， 结合多年模拟电子技术实践性教学改革的经验，跟踪模拟电子技术发展的新形势和教学改革不断深入的需要，针对加强学生实践能力和创新能力培养的教学目的而编写的。 本书共分5章：第1章是实验的基本知识； 第2章是实验仪器操作基础； 第3章是验证性实验； 第4章是提高性实验； 第5章是仿真、综合设计性实验。
本书可作为高等职业技术教育电子信息、自动化、电气工程、通信、计算机类等有关专业的教学实验教材，也可作为中等专业学校有关专业的提高教材。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第1章 实验的基本知识 1
1.1 模拟电子技术实验的目的和意义 1
1.2 实验程序 2
1.3 实验规程和安全用电知识 3
1.4 实验仪器的使用和连接 4
1.5 实验考核 6
第2章 实验仪器操作基础 8
2.1 万用表 8
2.1.1 MF47型万用表 8
2.1.2 DT890B+数字万用表 11
2.2 直流稳压电源 13
2.3 交流毫伏表 16
2.3.1 毫伏表简介 16
2.3.2 MV-3100A型毫伏表实例 18
2.4 示波器 19
2.5 信号发生器 27
2.5.1 信号发生器简介 27
2.5.2 GFG-8016型函数信号发生器 28
2.6 半导体管特性图示仪 33
2.7 仪器使用实验 37
实验一 函数发生器、毫伏表、直流稳压电源的使用 37
实验二 示波器的使用 39
第3章 验证性实验 41
实验三 单管共射放大电路 41
实验四 射极输出器 45
实验五 两级放大电路 49
实验六 场效应管放大电路 51
实验七 差动放大电路 55
实验八 RC正弦波发生器 59
实验九 集成稳压电路 63
实验十 晶闸管可控整流电路 66
第4章 提高性实验 70
实验十一 负反馈放大电路 70
实验十二 集成运算放大器的应用（一)——模拟运算电路 73
实验十三 集成运算放大器的应用（二）——积分电路、微分电路 77
实验十四 集成运算放大器的应用（三）——比较器 80
实验十五 波形变换电路 83
实验十六 集成功率放大电路 87
第5章 仿真、综合设计性实验 90
5.1 Multisim仿真简介 90
5.1.1 Multisim 2001的特点 90
5.1.2 Multisim 2001的安装 90
5.1.3 Multisim 2001的基本操作 91
5.2 Multisim仿真举例 95
5.3 综合设计性实验 111
实验十七 整流滤波稳压电路 111
实验十八 集成运算放大器应用电路——简易音响系统的设计与实验 112
参考文献 114
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
本书是根据高职高专培养目标，并结合教学实际编写而成的。 本书可作为高等职业技术教育电子信息、自动化、电气工程、通信、计算机类等有关专业的教学实验教材，也可作为中等专业学校有关专业的提高教材。 编写本书遵循的原则是适应当前对人才的需要，强化工程实践训练，培养创新意识和提高学生的综合素质。 本教材的特点是重在实践，突出基础训练和综合应用能力、创新能力以及计算机应用能力的培养。 在实验手段与方式上，既重视硬件调试能力的基本训练，又融入了Multisim软件的仿真，使学生学会用现代手段和传统方式相结合来分析验证电路。 实验内容分三个层次：第一个层次是验证性实验，通过这个层次的训练使学生加深对理论知识的理解，学会电子测量的方法，掌握常用电子仪器的应用; 第二个层次是提高性实验，通过这个层次的训练来调动学生的积极性，提高学生独立分析问题和解决问题的能力; 第三个层次是综合设计性实验，通过这个层次的训练锻炼了学生的创造性，培养了学生的创新能力，并提高了学生综合运用理论知识的能力。
本书由西安铁路职业技术学院的朱晓红老师担任主编，朱老师编写了第1、3、4、5章； 孙海莉老师编写了第2章的2.7节； 程民利老师编写了第2章的2.1节和2.2节； 方彦老师编写了第2章的2.3节和2.4节； 牛保森老师编写了第2章的2.5节和2.6节，并协助朱晓红老师对本教材的全部实验进行了实验验证。 朱晓红老师对全书进行了修改和统稿。
本书由陕西省职业教育学会电工电子教研会副主任周雪老师担任主审，她对教材进行了认真、细致的审阅，提出了诸多宝贵的意见和建议。
限于编者水平，加之编写时间仓促，书中难免存在错误和不足之处，敬请读者批评指正。
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