教育学话语现象的文化分析--兼论中国当前教育学话语的转换 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教育学话语现象的文化分析--兼论中国当前教育学话语的转换
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| ISBN： | 7-81064--675-3 |
责任编辑： | |
| 作者： |
谭斌
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥14.50
折扣价：￥13.78
折扣：0.95
节省了0.725元
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字数： |
232千字
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| 出版社： |
首都师范大学出版社 |
页数： |
266页
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| 出版日期： |
2006-06-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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本文从教育学词源变化的角度出发，用系谱学的方法描述了教育学科学化(学科化)的进程，并在描述中提出了研究的问题：教育学知识为什么总是处在科学的边缘？为了走出这种困境，我们是否应该在教育学科学化的进程中停下来，从话语/权力的角度来反思这一过程以及与这一过程相关的学科、知识、科学等概念本身？本书理论与典型个案相结合，通过分析，试图说明关注教育的日常生活特征是理论研究者、学校教育工作者以及国家教育决策部门共有的责任。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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