医学心理学 - 中国高校教材图书网
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书名： |
医学心理学
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| ISBN： | 7-81089-081-6/R.34 |
责任编辑： | |
| 作者： |
李国宏,耿德勤
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥24.00
折扣价：￥22.80
折扣：0.95
节省了1.2元
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字数： |
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| 出版社： |
东南大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2008-08-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书是护理专业大专系列教材之一，由江苏省十余家医学院校具有丰富的临床医疗与护理经验及《护理心理学》教学经验的人员编写。全书共十九章，分三大部分。本书主要介绍护理心理学基础知识、心理护理、护士心理、临床各科病人的心理护理、特殊疾病和特殊状态病人的护理、整体护理的心理护理、基础护理过程中的心理护理、护士的心理品质要求与培养、护理管理心理学等。本书内容丰富、实用性强，可作为护理专业教材，也可作为成人教育、高职教育、自学考试的教材，同时可供各级在职护理人员参考。
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| 作者简介： |
护理心理学是护理学与心理学交叉的学科，属于医学心理学的重要分支学科。随着医学科学技术的迅猛发展，护理心理学的新理论、新观点和新方法也不断涌现出来。进入21世纪，东南大学出版社组织了省内外护理界的学术带头人和长期从事护理临床工作的专家，编写了大专层次以上的护理专业系列教材，《护理心理学》即为其中之一。
《护理心理学》主要包括三大部分：护理心理学基础知识、临床心理、护理心理。其中，护理心理学基础知识包括心理学的概念、心理过程(认知、情绪、意志和行为)和个性；临床心理包括心理应激与心身疾病、心理卫生、心理诊断、心理治疗与咨询；护理心理包括心理护理，护士心理，沟通技巧，临床各科与不同时期、不同状态病人的心理护理；其他还包括护士心理品质要求和培养、护理管理心理学。
在编写过程中，我们将本书定位于大专以上层次的护理专业学生，包括参加成人教育、自学考试的大专、本科护理专业护理人员，要求系统性强、概念明确、简明易懂、实用性强。每章后面的复习思考题可以帮助学生课后练习，加深理解与记忆。
考虑到使用本教材的是没有心理学基础知识的学生，我们在护理心理学基础中用大量篇幅介绍普通心理学的知识，尽力做到理论联系实际，打好坚实的基础对后面几章的学习理解有很大的帮助。
由于本书的编者多数来自临床护理和教学的第一线，理论水平和写作能力有限，希望广大师生在使用本书的过程中如发现有不当之处请给予批评指正，以便我们今后修订时补充、改正。
在本书的编写过程中，得到东南大学出版社领导、省内外各医学院校领导的关心和支持，在此表示衷心的感谢。对在编写过程中参阅的有关专家、教授的著作，我们以参考文献的形式列于书后，并致以深深的谢意。
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| 章节目录： |
第一章心理学、医学心理学、护理心理学与现代医学模式(1)
第一节心理学、医学心理学与护理心理学概述(1)
第二节心理的实质与发展(4)
第三节医学模式的转变及其意义(6)
第四节现代中西方心理学主要派别(8)
第五节护理心理学的研究方法(10)
第六节学习护理心理学的基本指导思想(11)
第二章认知(13)
第一节感觉和知觉(13)
第二节思维与想象(21)
第三节记忆与学习(28)
第四节注意(35)
第三章情绪和情感(39)
第一节概述(39)
第二节情绪和情感的分类(41)
第三节情绪的辨别和意义(43)
第四节情绪的调节与控制(45)
第五节情绪的生理基础和理论(46)
第四章意志和行为(49)
第一节意志(49)
第二节意志的生理机制(50)
第三节意志行动的心理过程(51)
第四节意志的品质和培养(52)
第五节行为(54)
第五章个性(58)
第一节个性概述(58)
第二节需要、动机和人生观(63)
第三节气质(67)
第四节性格(75)
第五节能力(79)
第六章心理应激与心身疾病(85)
第一节应激、生理应激与心理应激(85)
第二节心身疾病的病因学(86)
第三节心身疾病的发病机制(89)
第四节心身疾病概述(93)
第五节常见心身疾病举例(95)
第七章心理卫生(98)
第一节心理卫生概述(98)
第二节儿童期心理卫生(100)
第三节青年期心理卫生(106)
第四节更年期心理卫生(108)
第五节老年期心理卫生(110)
第八章心理诊断(113)
第一节心理诊断概述(113)
第二节心理测验(115)
第九章心理治疗与心理咨询(126)
第一节心理治疗概述(126)
第二节心理治疗者的资格审定(127)
第三节主要心理治疗方法介绍(128)
第四节心理咨询(135)
第十章心理护理(140)
第一节概述(140)
第二节病人的心理评估(145)
第三节病人的心理诊断(149)
第四节心理护理计划与实施(151)
第五节评价(155)
第十一章护士心理(159)
第一节护士职业角色化(159)
第二节护士角色人格(164)
第三节护士工作压力与护士身心健康的关系(168)
第四节护士常见的不良心理及需要(170)
第十二章护患关系与沟通技巧(175)
第一节人际关系的基础知识(175)
第二节护患关系(178)
第三节护患沟通与技巧(184)
第十三章临床各科病人的心理护理(195)
第一节门诊病人的心理护理(195)
第二节急诊病人的心理护理(196)
第三节内科病人的心理护理(197)
第四节外科病人的心理护理(201)
第五节妇产科病人的心理护理(204)
第六节儿科病人的心理护理(205)
第七节老年病人的心理护理(210)
第十四章出入院、会诊和转诊病人的心理护理(219)
第一节入、住院病人的心理护理(219)
第二节会诊、转诊病人的心理护理(222)
第三节出院病人的心理护理(222)
第十五章特殊疾病和特殊状态病人的心理护理(226)
第一节传染病病人的心理护理(226)
第二节肿瘤病人的心理护理(229)
第三节临终病人的心理护理(232)
第四节自我护理的心理护理(236)
第五节工伤事故病人的心理护理(238)
第六节自杀未遂病人的心理护理(241)
第七节血液透析病人的心理护理(243)
第十六章整体护理的心理护理(247)
第一节系统化整体护理的概念(247)
第二节系统化整体护理中的心理护理（248)
第十七章基础护理过程中的心理护理(255)
第一节生命体征测量的心理护理(255)
第二节生活护理时的心理护理(258)
第三节各种护理技术操作的心理护理(263)
第四节几种常用穿刺术的心理护理(266)
第十八章护士的心理品质要求与修养(270)
第一节护士心理品质与病人康复的关系(270)
第二节护士应具备的心理品质(270)
第三节护士心理品质的培养(272)
第十九章护理管理心理学(274)
第一节概述(274)
第二节护士个体心理与个体行为(274)
第三节护士群体心理(277)
第四节领导行为(278)
第五节激励原则与措施(282)
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