高等学校青年老师培养的理论与实践 - 中国高校教材图书网
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书名： |
高等学校青年老师培养的理论与实践
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| ISBN： | 7-05625-22591 |
条码： | |
| 作者： |
高芸等
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 32开 |
| 定价： |
￥35.00
折扣价：￥33.25
折扣：0.95
节省了1.75元
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字数： |
257千字
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| 出版社： |
中国地质大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2008-06-01 |
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| 内容简介： |
本书以高等学校青年教师培养为主题，探讨了在杜会转型时期加强高等学校青年教师培养的基本对策和主要途径，分别从教育学、社会学、政治学、心理学、教师专业化等方面对高等学校青年教师成长过程进行了理论分析和实践总结。本书对高等学校教育工作者、管理工作者以及广大青年教师都具有一定的指导作用和学习参考价值。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 高等学校青年教师培养概述
第—节 高等学校青年教师的特点与成长规律
—、高等学校教师的地位和作用
二、高等学校青年教师的界定与特点
三、高等学校青年教师成长规律
四、高等学校青年教师素质分析
第二节 高等学校青年教师培养的本质和特征
一、高等学校青年教师培养的本质
二、高等学校青年教师培养的特征
第三节 高等学校青年教师培养的理论依据和原则
一、高等学校青年教师培养的理论依据
二、高等学校青年教师培养的原则
第四节 青年教师职业道德教育的内涵和特点
一、道德及职业道德的内涵与特点
二、青年教师职业道德培养的内涵和特点
第二章 高等学校青年教师职业道德培养
第一节、青年教师职业道德培养的内涵与特点
第二节、高等学校青年教师职业道德培养的基本原则、功能和内容．
一、青年教师职业道德培养的基本原则
二、青年教师职业道德培养的功能
三、青年教师职业道德培养的基本内容
第三节 当前青年教师职业道德培养现状及原因分析
一、青年教师职业道德的现状
二、青年教师职业道德培养现状原因分析
第四节 新时期加强青年教师职业道德培养的对策
一、新时期青年教师职业道德培养面临的挑战
二、加强青年教师职业道德培养的对策
第三章 高等学校青年教师专业化发展
第一节 高等学校教师专业发展理论的内涵
一、教师专业化与教师专业发展
二、教师专业发展的内涵
三、教师专业发展阶段理论
四、教师专业发展的模式
第二节 青年教师应具有的专业素质和能力
一、高等学校教师的专业知识
二、高等学校教师要求具有的能力
第三节 青年教师专业化发展途径
一、新教师培训( 岗前培训 )
二、青年教师在职提高
三、青年骨干教师特殊培养
第四节 青年教师专业化发展的关键
一、高等学校青年教师要增强专业化发展意识
二、高等学校应建立和完善青年教师专业化发展机制
第四章 高等学校青年教师职业生涯规划
第一节 高等学校教师的职业生涯
一、高等学校教师的职业生涯周期
二、青年教师的职业生涯阶段与特点
三、高等学校青年教师的职业生涯规划
第二节 建立和完善青年教师职业培养机制
一、树立大学教师专业化新观念
二、建立和完善青年教师培训制度
三、制订青年教师培养计划
四、指导青年教师做好职业生涯规划
第五章 高等学校青年教师思想政治教育
第一节 高等学校青年教师思想政治教育的内涵
一、思想政治教育的涵义
二、青年教师思想政治教育的主要内容
三、青年教师思想政治教育的文化性内涵
第二节 青年教师思想政治教育的理论基础
一、马克思主义是思想政治教育的理论基础
二、当代中国的马克思主义是思想政治教育的指导
三、新时期青年思想政治教育及党的知识分子政策
第三节 青年教师思想政治教育的特点和基本原则
一、青年教师思想政治教育的特点
二、高等学校青年教师思想政治教育的原则
第四节 社会转型期的青年教师思想政治教育
一、社会转型期的青年社会化
二、青年教师社会化过程中思想政治教育的作用
第六章 高等学校青年教师心理健康与调适
第一节 心理健康的内涵和标准
一、心理健康的概念
二、心理健康的标准
第二节 高等学校青年教师的心理健康标准
一、高等学校青年教师的心理特点
二、高等学校青年教师的心理健康标准
三、高等学校青年教师的心理健康标准的讨论
第三节 高等学校青年教师心理健康现状及原因分析
一、高等学校青年教师心理健康现状
二、高等学校青年教师常见心理疾病及表现特征
三、高等学校青年教师心理压力的来源分析
第四节 高等学校青年教师心理健康调适
一、社会的责任
二、学校的任务
三、高等学校青年教师心理压力自我调适策略
附录一 国内外相关高等学校青年教师职业道德规章制度
附录二 国内外教育研究组织关干教师专业化的标准和定义资料选编
附录三 国内外相关高等学校青年教师心理健康资料选编
参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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