职业教育学科建设与理论创新:2008 - 中国高校教材图书网
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书名： |
职业教育学科建设与理论创新:2008
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| ISBN： | 7-05625-23086 |
条码： | 9787-05625-23086 |
| 作者： |
石伟平等
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装订： | 平装亚膜 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥45.00
折扣价：￥42.75
折扣：0.95
节省了2.25元
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字数： |
700千字
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| 出版社： |
中国地质大学出版社 |
页数： |
445页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2008-11-01 |
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| 内容简介： |
改革开放30年来在党和政府的关怀下中国的职业教育得到前所未有的发展职业教育学科建设也取得了一系列令人瞩目的成就。但是面对当前“以就业为导向、以服务为宗旨、以质量为重点”的职业教育新的发展机遇职业教育学科建设同样也面临着新的挑战特别是在职业教育学科发展的服务方向、目标任务和学科框架等方面还存在诸多不适应的问题。因而如何在科学发展观指导下进一步彰显职业教育学科的服务功能成为新形势下新的课题。为此 2008 年 1l 启中国职业技术教育学会学术委员会在广东技术师范学院召开了“ 2008 年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会”其主题为“新形势下职业教育学科建设：目标、框架与策略”；第四届“中国中青年职教论坛”其主题为“职业教育理论与制度创新：人性、知识与社会”以总结改革开放30年来职业教育学科建设经验、创新职业教育理论引领我国未来职业教育科学发展。
为了总结本次会议的研究成果、方便学者之间的交流、促进职业教育学科的建设中国职业技术教育学会学术委员会和广东技术师范学院共同收集整理并出版了本次会议的论文集《职业教育学科建设与理论创新： 2008 》。本书总计收录来自全国职业教育学者的参会学术论文 70 余篇内容涉及职业教育学科建设研究、职业教育基本理论研究、职业教育办学模式研究、职业教育制度研究、专业建设与质量评价研究和职业教育综合研究等方面。此次收录的论文代表了国内学者当前研究观点对于职业教育学科今后的发展具有相当高的理论研究价值和实践指导意义。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一部分 职业教育学科建设研究
1 ．中国职业教育学 30 年
2 ．我国职业教育学科建设:使命与方略
3 ．职业技术教育学科建设:内涵、内容与内功
4 ．中国职业教育心理学回眸： 1978 — 2008
5 ．中国职业教育学研究生教育回眸： 1978 — 2008
6 ．中国当代职业指导发展回眸： 1978 — 2008
7 ．中国职业教育教学发展 30 年十大成就
8 ．中国职业教育教学发展 30 年十大方法
9 ．中国职业教育教学发展 30 年十大问题
10 ．中国职业教育教学发展 30 年十大趋势
11 ．我国职业教育学科生态建设的若干问题与思考
第二部分 职业教育基本理论研究
12 ．我国职业教育课程改革的发展历程与评价
13 ．职业教育功能研究的思考
14. 论生存型职业教育和发展型职业教育
15 ．职业教育课程演变：一种来自管理学的诠释
16 ．基于系统观下的职业教育的本质属性
17 ．职业教育过程课程观的分析与应用
18 ．从技术的本质看技术型人才的素质结构
19 ．职业院校中默会知识的传递策略
20 ．中职学校隐性课程的实施意义及方法探析
21 ．浅论职业教育课程架构
22 ．职业教育的研究范式与研究方法
23 ．人本主义教育观及其对我国职业教育课程启示
24 ．职业教育课程设计中的课程整合
25 ．中职学校德育生活化管理初探
26 ．基于职业能力发展的一体化课程
27 高职课程改革的人格危机及对策探讨
28 职业教育呼唤教学方法大改革
29 ．职业教育基本理论假设定位研究
30 ．案例：双元制的可移植性研究
31 ．行动导向理论的教学论解读：
32 ．以案例库构建促进学生职业素质的发展
33 ．建立“以生为本”的高职教育课程体系
34 ．职业院校实训教学初探
第三部分 职业教育办学模式研究
35 ．论高职院校内涵发展的社会视角
35 ．论高职院校内涵发展的社会视角
36 ．现代职业教育办学模式的构建
37 ．服务类职业教育人才培养模式研究
38 ．合作教育：理念与行动
39 ．高等职业教育产学研合作中存在的制度问题及对策
40 ．新型产业大学：特色型大学发展的新路径
41 ．高职教育校企合作运行不良的机理分析及其化解
42 ．推进广东“双转移”的现代职业教育体系的构建．
43 ．浅析中职学校“ 2+ 1 ” 办学模式下的德育目标．
44 ．探索中职学校“ 2+ 1 ” 办学模式下的德育新思路
45 ．参与社区教育：高职教育伸展的新空间
46 ．试析适应中国金融深度变革的开放型金融职教体系建设
47 ．如何构建衢州四省边际职教中心的思考
第四部分 职业教育制度研究
48 ．我国职业教育办学体制的探讨
49 ．职业资格证书制度实施中存在的问题及对策
50 ．高等职业教育招生考试亟待改革
51 ．职业教育半工半读制度下的学生评价初探
52 ．试论职业教育工学结合中的校企契约
53 ．以就业为导向的高等职业教育产出质量保障体系构建研究
54 ．新时期我国职业教育制度的创新其原因
55 ．高职院校就业服务体系的构建与完善．
第五部分 专业建设与质量评价研究
56 ．市场本位还是学生本位：专业建设的困境和出路
57 ．基于学生、学校发展的高等职业教育质量观与评价观
58 ．专业群经理岗位建设透视．
59 ．专业群建设的重点和难点
60 ．广东高职院校专业适应性问题的经济学思考．
61 .高职学生校外实训绩效考核方案初探
62 ．新时期中职招生规模下的教育质量问题浅析
第六部分 职业教育综合研究
64 .工业化进程中的知识经济与职业教育．
65 ．美国技能标准：组成、框架与开发
66 关于示范性高等职业院校建设中“双师型”教师队伍建设的思考
67 高职教育呼唤人文精神．
68 ．关于高等教育自学考试与职业教育融合的理性思考与可行性研究
69 ．社会学视角下农民和职业教育的关系研究
70 ．政策视角下的我国中等职业教育发展现状分析
71 ．把人带人乐业境界 职业教育的最高理想
72 ．论杨贤江的职业教育思想及其启示
73 ．人、知识、社会的和谐整合
74 ．转型时期高等职业教育的文化性格与张力
75 ．论校企合作实习环节的学生权益维护”
76 ．追求幸福是职业教育的终极目的
77 人性教育：职业教育的终极目标
78 ．职业学校学生学习动力不足成因分析与对策浅议
79 ．职业院校教师科研能力提高的对策
后记
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