数字电子技术 - 中国高校教材图书网
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书名： |
数字电子技术
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| ISBN： | 978-7-5606-2518-8 |
责任编辑： | |
| 作者： |
王连英 万 皓
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥29.00
折扣价：￥27.55
折扣：0.95
节省了1.45元
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字数： |
484千字
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| 出版社： |
西安电子科技大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2011-02-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书共9章，内容分别为：数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与变换、数/模(D/A)与模/数(A/D)转换器、半导体存储器、数字电路课程设计
与综合实训等。
本书以工程应用能力培养为目标，注重对学生解决实际问题综合应用能力和计算机应用能力的培养； 强调理论与工程应用的结合。书中前8章每章节都安排有丰富的互动式课堂活动内容、计算机
Multisim仿真设计、实验与实训、小结及习题等，以力求理论讲授、实践操作、讨论互动、自学练习、参考资料查找、计算机仿真等教学环节有机结合。最后一章为数字电路课程设计与综合实训，是前各章内容的综合运用。各学校可根据教学需要进行适当的取舍，灵活安排教学内容。
本书可作为高职高专院校、成人自考、民办高校及本科院校开设的二级职业技术学院电子信息类、电气自动化技术等相关专业的教学用书，也适用于五年制高职、中职相关专业教学，并可作为社会相关专业从业人员的参考及培训用书。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
导言 1
第1章 数字逻辑基础 3
1.1 数制与编码 3
1.1.1 数制 3
1.1.2 数制间的转换 5
1.1.3 编码 7
课堂活动 9
1.2 逻辑代数 9
1.2.1 基本逻辑和复合逻辑 10
1.2.2 逻辑函数的表示方法 13
1.2.3 逻辑代数的基本定律和基本规则 16
课堂活动 18
1.3 逻辑函数的化简 18
1.3.1 逻辑函数的公式化简法 18
1.3.2 逻辑函数的卡诺图化简法 20
课堂活动 27
1.4 逻辑函数的变换与化简Multisim 10仿真 27
实验与实训 32
本章小结 32
习题 33
第2章 逻辑门电路 35
2.1 脉冲信号 35
2.1.1 数字信号与模拟信号 35
2.1.2 脉冲信号 36
课堂活动 37
2.2 半导体二极管逻辑门电路 37
2.2.1 二极管开关特性 37
2.2.2 二极管基本门电路 39
课堂活动 41
2.3 TTL门电路 41
2.3.1 双极型三极管的开关特性 41
2.3.2 TTL与非门电路结构和工作原理 44
2.3.3 TTL与非门电气特性及主要参数 45
2.3.4 抗饱和TTL[HTH]与非[HTSS]门 49
2.3.5 其他类型的TTL集成门电路 49
课堂活动 53
2.4 MOS门电路 54
2.4.1 CMOS门电路 54
2.4.2 NMOS门电路 57
课堂活动 58
2.5 常用集成门电路芯片及应用 58
2.5.1 TTL集成门电路系列 58
2.5.2 CMOS集成门电路 59
课堂活动 60
2.6 TTL电路与CMOS电路的接口问题 61
2.6.1 TTL电路驱动CMOS电路 61
2.6.2 CMOS电路驱动TTL电路 62
课堂活动 62
2.7 与非门逻辑功能测试与仿真 63
实验与实训 67
本章小结 70
习题 70
第3章 组合逻辑电路 74
3.1 组合逻辑电路的分析与设计 74
3.1.1 组合逻辑电路概述 74
3.1.2 组合逻辑电路的分析 75
3.1.3 组合逻辑电路设计 76
课堂活动 77
3.2 常用组合逻辑电路 77
3.2.1 加法器和数值比较器 77
3.2.2 编码器 83
3.2.3 译码器 87
3.2.4 数据选择器和数据分配器 96
课堂活动 100
3.3 用中规模集成电路设计的组合逻辑电路 101
3.3.1 用数据选择器设计组合逻辑电路 101
3.3.2 用译码器设计组合逻辑电路 104
3.3.3 用全加器设计组合逻辑电路 106
课堂活动 110
3.4 组合逻辑电路的分析与设计举例 110
课堂活动 113
3.5 组合逻辑电路中的竞争冒险 113
3.5.1 产生竞争冒险的原因 113
3.5.2 消除竞争冒险的方法 114
课堂活动 116
3.6 组合逻辑编码译码电路Multisim 10仿真 117
实验与实训 120
本章小结 122
习题 123
第4章 触发器 127
4.1 基本RS触发器 127
课堂活动 129
4.2 同步触发器 130
4.2.1 同步RS触发器 130
4.2.2 同步D触发器 132
4.2.3 同步JK触发器 134
课堂活动 136
4.3 边沿触发器 136
4.3.1 边沿D触发器 136
4.3.2 边沿JK触发器 138
4.3.3 T触发器和T′触发器 140
课堂活动 142
4.4 触发器应用举例 142
4.5 触发器Multisim 10仿真实验 144
实验与实训 146
本章小结 148
习题 148
第5章 时序逻辑电路 151
5.1 时序逻辑电路概述 151
5.1.1 时序逻辑电路的概念 151
5.1.2 时序逻辑电路分类 153
课堂活动 154
5.2 时序逻辑电路分析 154
5.2.1 同步时序逻辑电路分析的一般步骤 154
5.2.2 同步时序逻辑电路分析举例 154
5.2.3 异步时序逻辑电路分析 160
课堂活动 161
5.3 典型时序逻辑电路 163
5.3.1 寄存器 163
5.3.2 计数器 168
课堂活动 193
5.4 同步时序逻辑电路的设计 194
5.4.1 同步时序逻辑电路设计的一般步骤 194
5.4.2 同步时序逻辑电路设计举例 196
课堂活动 206
5.5 时序逻辑电路仿真实验 206
实验与实训 210
本章小结 212
习题 213
第6章 脉冲波形的产生与变换 218
6.1 概述 218
6.2 集成555定时器及其应用 219
6.2.1 电路组成 219
6.2.2 工作原理 220
6.3 施密特触发器 221
6.3.1 用555定时器构成的施密特触发器 221
6.3.2 用门电路组成的施密特触发器 223
6.3.3 集成施密特触发器 224
6.3.4 施密特触发器的应用 225
课堂活动 226
6.4 单稳态触发器 227
6.4.1 用555定时器构成的单稳态触发器 227
6.4.2 用门电路组成的单稳态触发器 228
6.4.3 集成单稳态触发器 230
6.4.4 单稳态触发器的应用 231
课堂活动 232
6.5 多谐振荡器 232
6.5.1 用555定时器构成的多谐振荡器 232
6.5.2 用门电路组成的多谐振荡器 234
6.5.3 石英晶体多谐振荡器 235
6.5.4 多谐振荡器的应用 236
课堂活动 238
6.6 脉冲波形的产生与整形电路仿真实验 238
实验与实训 242
本章小结 244
习题 244
[WTHZ]第7章 数/模（D/A）与模/数（A/D）转换器 249
7.1 D/A转换器 249
7.1.1 权电阻网络D/A转换器 249
7.1.2 R—2R倒T型电阻网络D/A转换器 251
7.1.3 D/A转换器的主要技术指标 252
7.1.4 常用集成D/A转换器简介及应用 252
课堂活动 254
7.2 A/D转换器 255
7.2.1 A/D转换的一般工作过程 255
7.2.2 并联比较型A/D转换器 257
7.2.3 逐次逼近型A/D转换器 259
7.2.4 双积分型A/D转换器 259
7.2.5 A/D转换器的主要技术指标 262
7.2.6 常用集成A/D转换器简介及应用 262
课堂活动 267
7.3 集成D/A转换器Multisim 10仿真实验 267
实验与实训 269
本章小结 272
习题 272
第8章 半导体存储器 273
8.1 概述 273
8.1.1 半导体存储器的分类与作用 273
8.1.2 半导体存储器的主要性能指标 274
课堂活动 274
8.2 随机存取存储器 275
8.2.1 RAM的电路结构和读/写原理 275
8.2.2 SRAM与DRAM的电路特点与工作特性 276
8.2.3 SRAM集成电路6264简介 277
课堂活动 277
8.3 只读存取存储器 278
课堂活动 280
8.4 存储容量的扩展 281
课堂活动 283
8.5 半导体存储器在组合逻辑电路中的应用 283
课堂活动 285
本章小结 286
第9章 数字电路课程设计与综合实训 287
9.1 数字系统设计与制作的一般方法 287
9.1.1 数字系统设计的一般方法 287
9.1.2 数字系统的安装与调试 288
9.2 三路竞赛抢答器的设计与制作 290
9.2.1 仿真设计 290
9.2.2 实物制作 293
9.2.3 设计扩展训练 293
9.3 交通灯信号控制器的设计与制作 294
9.3.1 仿真设计 294
9.3.2 功能仿真测试 300
9.3.3 实物制作与扩展训练 300
9.4 数字电子钟的设计与制作 301
[WTHZ]附录A Multisim 10电子电路仿真软件简介 302
A.1 Multisim 10的基本操作界面 302
A.2 Multisim 10的分析功能 306
A.3 Multisim 10的基本操作方法 307
A.4 应用举例 308
附录B 逻辑符号简介 311
B.1 二进制逻辑符号简介 311
B.2 常用逻辑符号对照简介 311
附录C 部分常用芯片引脚图 313
参考文献 318
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
本书是高职高专规划教材，是在结合国家级精品课程——江西现代职业技术学院“数字电子技术”课程建设的多年教学改革与实践的基础上，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的相关精神，为适应我国高职高专教育发展及其对教育改革和教材建设的需要而编写的。
“数字电子技术”是一门发展迅速，理论性、实践性和应用性都很强的电子技术基础课程。本书为提高学生的工程能力，从培养生产、服务一线的高素质高级技能型专门人才的目的出
发，以培养学生的综合工作能力为线索，充分关注到以工学交替、任务驱动、项目导向为特征的高职高专教育特点，紧密结合专业人才培养目标和相关行业规范，改革理论分析长而深的编写模式，加强“工学结合”的实验、实训内容，在工程能力培养的同时，关注学生综合素质、科学思维方式与创新能力的培养，并结合基本单元电路实际的设计、制作，加强电路设计、检测、分析、调试等工程能力的培养，力求使理论教育与工程应用能力培养紧密结合。
作为一本理论教学的参考书、实验与实训的指导书及基本电路的使用手册和自学练习的参考资料，在教材的结构上，本书除理论讲述外，前八章每章节都安排有丰富的互动式课堂活动
内容、 计算机Multisim仿真设计、实验与实训、小结及习题等，以力求理论讲授、实践操作、讨论互动、自学练习、参考资料查找、计算机仿真等教学环节有机结合。最后一章为数字电路课堂设计与综合实训，是前各章内容的综合运用。各学校可根据教学需要、授课对象、教学侧重点的不同而进行适当的取舍，灵活安排教学内容。书中带*部分为知识拓展内容，可根据实际情况选用。
为了适应新技术发展的需要，本书压缩、精简了传统分立元件和集成电路内部电路的内容，以较多的篇幅介绍了集成电路新元件、新技术的设计和应用，根据教学的实际需要
可进行适当的选择。最后，本书的附录A简要介绍了电子电路仿真（Multisim 10）软件的使用方法，附录B简要介绍了逻辑符号（GB），附录C罗列了部分常用芯片的引脚图。
本书可作为高职高专院校、 成人自考、民办高校及本科院校开设的二级职业技术学院电子信息类、电气自动化技术等相关专业的教学用书，也适用于五年制高职、中职相关专
业教学，并可作为社会相关专业从业人员的参考及培训用书。
本书由王连英、万皓主编，参加编写的还有吴轶、陈慕君、邹剑娟、刘建春、邱海燕、熊建国。其中，王连英编写了第1章、第9章及附录，吴轶编写了第2章，陈慕君编写了第3章，邹剑娟编写了第4章，万皓编写了第5章，刘建春编写了第6章，邱海燕编写了第 7章，熊建国编写了第8章。全书由王连英、万皓负责统稿。
在本书编写过程中，主审冯小玲老师对全书进行了审阅，并提出了许多宝贵的意见，特此致谢！
本书教学资源丰富，配套编写和制作了学习指南，习题详解，理论教学课件，装接制作、仪器仪表测量技能示范，计算机Multisim仿真教学课件等。以上资源均可免费提供给购书用作教学的老师。
由于编者水平有限，书中疏漏和不妥之处在所难免，恳请专家、同行老师和读者批评指正。
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