互动新课堂·初三化学 - 互动新课堂 - 中国高校教材图书网
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书名： |
互动新课堂·初三化学
互动新课堂
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| ISBN： | 7-81064-395-9/G.265 |
条码： | |
| 作者： |
裘大彭
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装订： | 覆膜平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥13.80
折扣价：￥13.11
折扣：0.95
节省了0.69元
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字数： |
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| 出版社： |
首都师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | 64-395 |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2002-06-06 |
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| 内容简介： |
实施素质教育，课程改革需要正确的教育思想加以指导，编写精品教辅书同样需要正确的教育思想加以指导，因为只有在正确的教育思想知道下编写出来的教辅书才能给学科教学，给学生的学习以正确的导向。正是从这一认识出发，我们组织编写了《互动新课堂》丛书，本丛书的特点或者是我们编写本丛书的教育理念有以下几点：
1． 编精品教辅书，必需认真和理解知识，能力的内涵并且处理好它们之间的相互关系，
最大程度帮助学生知识的积累和能力的培养。
2． 首开“双栏互动学习新方式”，在互动中思考，在互动中碰撞出思维的火花，编精
品辅导书，必须改变传统的教学模式和教辅书的传统内容体例结构模式。
3． 编写精品辅导书，既要帮助学生摆脱“题海战术”纷扰，但也不要走向另一个极端。
适度做题训练是非常必要的，作练习是提高学科水平的重要环节。
4． 编写精品教辅书，应该告诉学生一个根本的学习方法，就是要学会思考，学会学习。
本丛书主编，学科主编及部分编写者均为北京市特级教师。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
首开“双专题”（知识专题、能力专题）
设计之先，演绎知识、能力、素质辨证关系
首次实际教学“半例题”
拓展知识、综合方法、融会贯通
首创“双栏互动学习新方式”
在互动中思考，在互动中碰撞出思想的火花，在互动中学会学习
知识能力主要不是教会的，而是自己学会的，是思考的，你同意吗？
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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