妙手妈咪V.S.2岁宝宝 - 妙手妈咪V.S.宝宝丛书 - 中国高校教材图书网
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书名： |
妙手妈咪V.S.2岁宝宝
妙手妈咪V.S.宝宝丛书
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| ISBN： | 7-5624-2542-6/R·157 |
条码： | |
| 作者： |
向秋
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 32开 |
| 定价： |
￥16.00
折扣价：￥15.20
折扣：0.95
节省了0.8元
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字数： |
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| 出版社： |
重庆大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2002-02-01 |
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| 内容简介： |
欢乐和喜悦的开端
父母总是喜欢用大人的立场、大人的理论，来看待宝宝的所有行为，因此容易对孩子的部分行为产生误解，怀疑其所作所为是否具有意义。但是，如果站在宝宝的立场，你会发现，宝宝的每个动作、行为举止，都有他的意义存在。
例如，孩子将放在箱子里的积木一次又一次反复地取出来，再放回去，这种行为对父母来说只是单纯的游戏，可是，宝宝却藉由这种反复的动作，来训练肌肉的发育，而且经由这个过程掌握住因果关系等物理学上的法则，进而萌生自我及自主性。如果父母能够理解这些，便能够和孩子一起分享快乐。
幼儿各种淘气的行为也是一样，这是成长过程中必然会出现的情形，若能够理解这是成长过程中必然会出现的情形，若能够理解这是成长发育的过度期，就不会怀疑家中小宝贝是否为过动儿了。
与宝宝分享他的快乐，并且深切感受到孩子的成长，领略到教养和保育原来有这么多的喜悦和欢乐，是笔者著书的最终目的
深刻理解发育
要了解幼儿的世界，必须了解他们在各个时期大致的发育特征。但是，如果只是了解幼儿在几岁几个月后“就能够做这些”、“能表现出这样的特征”等等是不够的。必须进一步了解“宝宝开始不听父母的话”是由于心理上哪部分的发育所形成的，又影响了宝宝哪些具体的行动与变化，是不是发育过程中某些方面有了差异，原因是什么等等。总之，深切了解婴幼儿发育的过程及原因（法则和结构），是本书的第二个目的。
“两岁儿”的定义及其个人差异
两岁儿是包括刚满两岁和即将度过三岁生日的幼儿。因此，幼儿在两岁的前半部和后半部，其成长的过程其实完全不同。再者，一般托儿所的两岁班，在同一班级中有两岁的，也有已满三岁的幼儿。更何况每个幼儿因育儿期间、家庭环境、地域环境等影响，各自具有不同的“发育个性”，若将现实中未经确认的统计所得平均值强加到宝宝身上，反而会对发育形成障碍。本系列书籍分别由“零岁幼儿”、“一岁幼儿”、“两岁幼儿”等构成，目的并不是在讲述幼儿发育的基准值及相对的处理方式，而是在说明幼儿发育过程及原因的基础，再讲述对应方法，即是要纠正目前的育儿书和保育手册中常见的这种弊病。
本书的阅读对象
有关幼儿保育的原则，无论是父母或保育者，总是被要求在育儿和保育时须采取相同的方针，紧密地联系。从育儿层面来说，不仅需要各位父母和保育者灵活运用，更希望通过各地举办的亲子座谈会及家庭教育学习班当作教材来使用。甚至，对于今后以当保育者为职业目标的学生们和正在接受育儿指导的保姆及社会福利工作者，都能通过本书得到一些启发。
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| 作者简介： |
台北医学院毕业。
现任小儿科医师，各大报章、杂志妇幼专栏主笔，另主编、编审了许多与保育相关的书籍，如《保育学大全》、《婴儿心理大全》、《保育基本用语大全》、《幼儿保育》、《妙手妈咪V.S 0岁宝宝》、《妙手妈咪V.S 2岁宝宝》、《妙手妈咪V.S 3岁宝宝》等。
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| 章节目录： |
第一章 两岁宝宝知多少
◆两岁宝宝的一般特性
◇两岁儿的各方面情形
◇幼儿起伏不定的成长过程
◇首先安排固定的场所与人
◇坚持“仪式”
◇自我主张与反抗的时期
◇幼儿的故意捣蛋
第二章 两岁宝宝的发育与教养
○身体的发育与健康
◆身体的发育
◇外观的成长
1.体重、身高等
2.体型
3.容貌
4.个人差异
◇各种功能的发育
1.从婴儿阶段到独立的过度期
2.做各种事情失败时
3.能听懂别人语言的时期
◇身体机能的发展
◆进食机能的发展
◇与家人一起吃饭
◇乳牙完全长齐
◇餐具的使用与口腔的功能
◇舔手指与吸吮
◇日常饮食与午后点心
◇刷牙的习惯
◆两岁儿的营养与饮食
◇必须的营养与饮食量标准
◇适当给予午后点心
◇培养良好的饮食习惯
◇饮食的偏好
◇食欲不振
◇养成规律的生活习惯
◇积极地游戏、运动
◆两岁儿的健康
◇增进健康
◇幼儿易患的疾病
◇预防接种
◇健康检查的要点
○两岁儿的运动
◆引导两岁儿运动的基本思维
◇步行平稳与手的操作
◇步行、奔跑
◆两岁儿的运动发展
◇跳跃
◇单脚独立
◇被动式的运动
◇跳舞
◇运动器具──滑梯、秋千、三轮车
◇玩球
◇积木
◇绘图
◇培养两岁儿的运动技能
○生活与生活习惯
◆两岁儿的生活
◇“自我”的萌芽时期
◇独立操作
◇惟妙惟肖的模仿
◇排泄的习惯
◇穿脱衣服与睡眠
◇饮食与午后点心
◇不要打乱生活规律
◇培养良好的社交礼仪
◇致各位保育者
○步入社会生活
◆学习与别人交往
◇“不要”──自我意识的萌芽
◇撒娇
◇帮助
◇懂得各种约束
◇与其他幼儿的关系
1.向幼儿团体靠近
2.平行独立玩耍
3.争执
○两岁儿的游戏
◆接触大自然
◇在自然中培养
◇接触附近的动物
◇在污泥与泥沙中嬉戏
◇模仿游戏
◆家庭游戏与托儿所游戏
◇在家庭中
◇在托儿所中
◇大人们的影响
○两岁儿的感情与欲望
◆两岁儿情感的发育
◇自立
◇自我意识的加深
◇与母亲站在平等的立场
◇反抗期
◆两岁儿的感情世界
◇克服不安的情绪
◇恐惧心理
◇成长的意识
◆培养两岁儿的积极性
◇自己来
◇我也要做
◇鼓励宝宝自己做
○知识方面的培养
◆两岁儿的智力
◇两岁儿的特征──表达能力的提升
◇印象组合与再建构
◇组合游戏──印象的再创造
◇周围世界的构造化
◇现在、刚才、以后──对时间流逝的理解
◇因果关系概念的扩展
◇对形状、大小的关心
◇表象能力的发展与信赖关系
○两岁儿的语言
◆两岁儿语言的发展
◇影响语言培养的因素
◇语言的扩展──“这是什么？”
◇句子的扩展──“是因为──”
◆需要注意的语言
◇容易被否定的语言
◇口吃的幼儿
◇幼儿的“谎言”
◇扩展幼儿的语言世界
◇语言节奏明快
◇用身体接触感知的世界
○两岁儿的表达能力
◆两岁儿的表达活动
◇感情的流露
◇个人差别
◇与他人的交往与表达
◇感情交流
◇交往与摩擦
◇手势、动作
◇两岁儿的表达力
◇表达能力的培养即是心灵的培育
○事故与安全
◆意外伤害与安全对策
◇两岁幼儿易发生的事故
事故例子
◇安全方面的措施
◇对物管理
◇安全指导
1.对幼儿的安全指导
2.对监护人的安全指导
◇有关事故处理的注意事项
1.对受伤的幼儿，保育员应有的对策
2.事故发生时的记录
◇祝福幼儿健康成长
○照料两岁儿常见的问题及其指导
◆问题一：无法清楚地说话
◇语言的发展与智能
◇语言发展迟缓与婴儿语言
◇语言的调教
◆问题二：返婴现象的出现
◇返婴现象的心理探讨
◇“返回婴儿状态”的纠正
◆问题三：如何纠正幼儿故意与人作对的习惯
◇幼儿故意与人作对的心理
◇“故意与人作对”的指导
◆问题四：如何培养幼儿独自排便
◇讨厌进洗手间的心理
◇创造厕所内愉快的气氛
◇消除恐惧心理的引导方法
◆问题五：没有自控能力
◇不能控制自己的原因
◇患“自闭症”的幼儿
◇指导无自控能力幼儿的方法
第三章 两岁宝宝的育儿环境
◆两岁儿的育儿环境
◇培养独立的生活习惯
◇运动能力的发展阶段与穿脱衣物的自立
◇育儿用品的安全性
◆家人、家庭与孩子
◇逐渐扩展的世界
◇幼儿与家人的互相影响
◇温和的性情与个性
◆与家人的交往
◇自我想法与主张
◇培养耐心
◇教育幼儿懂得危险
◇游戏是走向自立的基础
◇听故事与看图画书色乐趣
◇电视与幼儿
第四章 上班族母亲与托儿所
◆围绕职业妇女的诸多问题
◇上班族的母亲们
◇女性的新生活方式
◇职业妇女的想法与实际情形
◆成为优秀的职业妇女
◇对育儿工作深具信心
◇避免过度疲劳
◇托儿场所的选择
◇寻找可给予帮助的人
◇耐心地对待幼儿
◇轻松面对育儿与工作
◆托儿所的生活
◇站在援助家庭育儿的立场
◇入园幼儿的适应期
◇托儿所中的两岁儿
◇大家一起愉快地玩耍
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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