医学分册（2003年名校考研专业课真题分析） - 2003年人大版考研真题分析系列 - 中国高校教材图书网
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书名： |
医学分册（2003年名校考研专业课真题分析）
2003年人大版考研真题分析系列
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| ISBN： | 7-300-03701-1/G.765 |
条码： | |
| 作者： |
吴强
相关图书
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥43.00
折扣价：￥38.70
折扣：0.90
节省了4.3元
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字数： |
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | G0765-L |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2002-04-23 |
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| 内容简介： |
本书提示：
通过学习本书，读者可获得如下信息：
▲专业课名题的基本思路，风格(能力题与基础知识题的侧重点、命题者的研究方向与理论兴趣)。
▲考题的难易程度及历年出题难易基本规律。
▲考试题型及考点分布情况。
▲各部分(各章节)内容的出题比重。
▲常考点、潜在考点。
▲复习重点、难点。
编者导读：
如何复习好专业课，特别是如何针对报考院校出题的特点进行有重点、高效率的复习，历年来一直是考生十分盲目而又渴望解决的问题，不少考生往往为获知复习专业课有何良策、考试题型有哪些、复习范围是什么等信息，而苦苦打探、四处求人，甚至不远千里“实地考察”、“取经”。
跃过了考研“龙门”的佼佼者们，回首征途，都豁然感叹：如果那时有指导专业课复习的参考书，就能少走很多弯路，成绩会更好。
现在，我们已经为您找到了解决这个难题的金钥匙——《名校考研专业课真题分析》系列丛书。
丛书以近年来各主要院校研究生入学考试专业课真题为分析对象，通过归纳、汇总、比较，去粗取精，探寻专业课试题的规律，帮助考生找到复习专业课的捷径。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
出 版 说 明
本系列丛书是目前国内惟一一套通过分析考研专业课真题，指导考生进行专业课复习的参考书，是由各学科的专家根据教育部对自行命题专业课程的要求，在对众多高校近年研究生入学考试专业课试题分析研究后编写的。
如何复习好专业课，特别是如何针对报考院校出题的特点进行有重点、高效率的复习，历年来一直是考生十分盲目而又渴望解决的问题。不少考生往往为获知复习专业课有何良策、考试题型有哪些、复习范围是什么等信息，而苦苦打探、四处求人，甚至不远千里“实地考察”、“取经”。
跃过了考研“龙门”的佼佼者们，回首征途，都豁然感叹：如果那时有指导专业课复习的参考书，就能少走很多弯路，成绩会更好。
现在，我们已经为您找到了解决这个难题的金钥匙——《名校考研专业课真题分析》系列丛书。
本丛书共有八个分册：法学分册、经济学分册、经济管理分册、新闻传播学分册、文史哲分册、计算机科学与技术分册、理工分册和医学分册。
丛书以近年来各主要院校研究生入学考试专业课真题为分析对象，通过归纳、汇总、比较，去粗取精，探寻专业课试题的规律，帮助考生找到复习专业课的捷径。
通过学习本书，考生可获得如下信息：
◆ 专业课命题的基本思路、风格(能力题与基础知识题的侧重点、命题者的研究方向与理论兴趣)。
◆ 考题的难易程度及历年出题难易基本规律。
◆ 考试题型及考点分布情况。
◆ 各部分(各章节)内容的出题比重。
◆ 常考点、潜在考点。
◆ 复习重点、难点。
丛书内容紧扣考研专业课命题，实用性、针对性强。表现在：
◆ 丛书每一分册都相对集中了名校该学科考研专业课程的真题，但决不是简单的试题汇编，而是按考试题型结构、基本考点进行归类分析，考生系统做题后，基本可以把握这类题型的出题范围，同时也能对重要的考点一目了然，避免盲目用功。
◆ 丛书选取的样题主要是1994—2001年这个时间段的，基本能够反映招生院校近几年的出题思路、结构、考点、重点、难点和热点。
◆ 丛书囊括了每门专业课考试的各种题型，在每一种考试题型的“试题检索”后，都有“试题分析”，扼要提示“考点”、“重点”、“难点”及出题的可能性、答题的注意事项等。
丛书采用了方便考生使用的体例，现以简答题为例列示如下：
简答题
试题检索
· ×××××××××××××××××(人大2000)
· ×××××××××××××××××(武大2000)
· ×××××××××××××××××(北大1999)
试题分析
【考点】×××××××××××××××××
【难点】×××××××××××××××××
【重点】×××××××××××××××××
本丛书对所涉及的院校使用了缩略的写法，只是为了简明，并无其他含义；有些已改名称或合并的院校，仍沿用以前的名称。
我们相信，本丛书会成为您考研的良师，它所提供的极有针对性的复习指导，定会使您事半功倍，信心倍增。在此，我们真诚地祝您考研成功。
需要特别说明的是，本丛书采用了一些院校的历年考研真题作为分析材料，在此谨向有关院校表示诚挚的感谢。书中不足之处，敬请读者指正。
编 者 2002年3月
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