劳动与社会保障法学（十二五现代远程教育法学专业系列教材） - 十二五现代远程教育法学专业系列教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
劳动与社会保障法学（十二五现代远程教育法学专业系列教材）
十二五现代远程教育法学专业系列教材
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| ISBN： | 978-7-5620-5424-5 |
责任编辑： | |
| 作者： |
尹晓东 杨茂 主编
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥34.20
折扣：0.90
节省了3.8元
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字数： |
375千字
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| 出版社： |
中国政法大学出版社 |
页数： |
310页
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| 出版日期： |
2014-07-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书介绍了劳动法与社会保障法的基本理论和基本内容，以学习单元的形式布局，每一章的开头就把本章的学习目的、学习要求、重点难点、知识要点等内容展示出来，并在每个学习单元后给出适度、适量的问题供学习者检验自己对基本问题的掌握情况，结构设计以学习者为中心，切实贴近学习者的需求，力求使他们能在学习中解决遇到的困难。
本书简明扼要、重点突出，采用“案例分析模式”、“主题讨论模式”、“虚拟审判模式”等方式，让学者能够学以致用，图文并茂、通俗易懂，每个学习单元后附有习题和答案或者“联系实际”、“讨论交流”、“知识延伸”等形式，让学生温故知新，也有助于与教师互动。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 劳动法概述
学习单元一 劳动法的概念和调整对象
学习单元二 劳动法的适用范围
学习单元三 劳动法的地位与特征
学习单元四 我国劳动法的渊源和体系
学习单元五 劳动法的基本原则
第二章 劳动法的产生与发展
学习单元一 劳动法的产生与发展
学习单元二 中国劳动立法的历史沿革
学习单元三 国际劳动立法
第三章 劳动法律关系
学习单元一 概述
学习单元二 劳动法律关系的要素
学习单元三 劳动法律事实
第四章 就业促进
学习单元一 促进就业
学习单元二 劳动就业
学习单元三 劳动就业服务体系
第五章 职业培训
学习单元一 职业培训概述
学习单元二 职业培训的形式
学习单元三 职业分类、职业技能标准与职业技能鉴定
第六章 劳动合同
学习单元一 劳动合同概述
学习单元二 劳动合同的订立、内容和效力
学习单元三 劳动合同的履行和变更
学习单元四 劳动合同的解除与终止
第七章 集体合同
学习单元一 集体合同概述
学习单元二 集体合同的签订、内容和效力
学习单元三 集体合同的履行、变更、解除和终止
第八章 工资
学习单元一 基本工资制度
学习单元二 最低工资制度
学习单元三 工资支付保障制度
第九章 工作时间和休息休假
学习单元一 工作时间制度
学习单元二 休息、休假制度
学习单元三 延长工作时间
第十章 劳动保护
学习单元一 劳动保护概述
学习单元二 安全生产法律制度
学习单元三 职业卫生与职业病防治法律制度
学习单元四 女职工特殊保护法律规定
学习单元五 未成年工特殊保护法律规定
第十一章 工会与职工民主参与
学习单元一 工会制度
学习单元二 职工民主参与
第十二章 劳动监督检查
学习单元一 概述
学习单元二 行政监督检查
学习单元三 社会监督
第十三章 劳动争议处理
学习单元一 劳动争议概述
学习单元二 劳动争议基层调解
学习单元三 劳动争议仲裁
学习单元四 劳动争议诉讼
第十四章 社会保障法概述
学习单元一 社会保障法释义
学习单元二 社会保障法的历史发展
学习单元三 社会保障法的体系
第十五章 社会保障法的调整对象与基本原则
学习单元一 社会保障法的调整对象
学习单元二 社会保障法的基本原则
第十六章 社会保险
学习单元一 社会保险制度概述
学习单元二 养老保险
学习单元三 医疗保险
学习单元四 失业保险
学习单元五 工伤保险
学习单元六 生育保险
第十七章 社会救助法律制度
学习单元一 社会救助制度概述
学习单元二 社会救助制度的基本内容
第十八章 社会福利和社会优抚制度
学习单元一 社会福利制度
学习单元二 社会优抚制度
参考书目
后记
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| 精彩片段： |
出版说明
人类迈进21世纪，全球性的科技革命正在越来越深刻地影响着人类的生活、工作和学习方式，教育领域当然也不例外。随着计算机网络、信息和教育技术的飞速发展，现代远程教育作为一种新型的教育形式，以其鲜明的时代特色、充满希望的生命力正在逐渐成为我国高等教育和继续教育不可缺少的组成部分。
现代远程教育突破了时间、空间的限制，为一切具有学习热情、学习能力的人敞开了接受教育的大门。学校变得没有了围墙，因此，极大地拓展了教育空间，充分体现了终身教育的先进教育理念，适应了学习化社会里人们个性化学习、多样化学习的需要。与传统的教育形式不同，远程教育以开发教学产品、通过媒介传输的手段来达到教学目的，创造了教与学过程相对分离的模式，在教育过程、教育方式和教育理念上产生了巨大变革，使高等院校的优秀教育资源冲破校园围墙的限制，让更多的学习者共享，具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等特点。通过构造现代远程教育的“学习环境”，提供学生自主构建知识的空间，帮助人们随时随地的学习，实现学生个体与群体的融合，从而满足人们在校园外接受高等教育的愿望。
作为教育部首批批准举办现代远程教育的高校之一，十多年来，西南大学根据现代远程教育中教与学、成人学生工作与学习矛盾突出等特点，深入研究、不断实践，在教学方式、授课特点、教学内容、教学过程、技术手段、管理机制等方面实行一系列改革，构建了具有自己特色的现代远程教育体系。同时，对现代远程教育的理论基础也进行了系统、全面的归纳和总结，并以此为基础，结合现代远程教育的实践，构建和提出了现代远程教育的学习模式、管理模式、学习支持服务体系、质量保证体系和质量评价方法等。
经历了十几年的光阴，现代远程教育由萌芽到现在的蓬勃发展，我们也积累了不少经验。为了帮助广大接受现代远程教育的学生顺利实现由传统学习观念和方法，向远程学习观念和方法的转变，我院特地组织了多年来在网络教育一线的老师有针对性的编写了专门适用于现代远程教育学生的教材。本套教材力求图文并茂、深入浅出，贴近远程学习者的需求，切实解决他们在学习中遇到的困难。
该套教材在结构设计上，以学习者为中心，把课程中最基本的内容提炼整理出来，以“学习单元”的形式安排学习。每一章的开始就把本章的学习目的、学习要求、重点难点、知识要点等内容展示出来，便于学习者合理制定自己的学习计划。对于难点重点，给出了提示“注意”，引导学习者对抽象复杂的问题加深理解。一般教材都是在各章节后给出大量的复习思考题，本系列教材只是在每个“学习单元”后给出适度、适量的问题让学习者来检验自己对基本问题的掌握情况。
在该系列教材的编写过程中，我们打破传统章节式的设置，内容注重知识的基础性、先进性和实用性，体现了现代远程教育的特色，本教材具有以下特色：
第一，简明扼要、重点突出，且改变了传统教材以文字叙述为主的编写形式。考虑到现代远程教育大部分学员多为在职工作者，因此，在对内容细致梳理的基础上，在保证知识体系完整、内容准确无误的前提下，文字表述尽量做到简明扼要，并通过多种“教学模块”将学习单元的重点展示出来，并且将一个完整、系统的学习单元的学习时间控制在30分钟左右，以便于自学。
第二，学以致用、活学活用，以多样化的模块单元展示学习内容，浅显易懂。法律是一个实用性、操作性极强的课程。在教材的编写过程中，尽量采用“案例分析模式”、“主题讨论模式”、“虚拟审判模式”等方式，突出教材的适用性和实用性，以提高学员独立思考、分析问题和解决问题的能力。
第三，图文并茂、通俗易懂。通过形式多样的结构图将学习单元中的重点展示出来，另外采用表格形式对概念或制度区分或总结，从而使教材内容脉络清晰、易于理解；在内容中有意识地增加了“考考你”、“注意”、“思考”、“小结”、“小窍门”等形式，便于学员记忆掌握，使学习者能跟随教材的提问、提示重点、学习小窍门、自测等方式达到自助学习的目的。
第四，温故而知新，注重对学生知识的巩固和能力的培养。学习单元后面附有习题和答案，另外根据每个学习单元内容的不同附有“联系实际”、“讨论交流”、“知识延伸”等形式，也有助于教师实现互动教学。
十二五现代远程教育法学专业系列教材编委会
2012年6月
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