大学体育：理论与技术教程 - 中国高校教材图书网
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书名： |
大学体育：理论与技术教程
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| ISBN： | 9787560528342 |
条码： | |
| 作者： |
王德炜
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥37.00
折扣价：￥35.15
折扣：0.95
节省了1.85元
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字数： |
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| 出版社： |
西安交通大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2008-09-01 |
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| 内容简介： |
大学体育是寓大学生身心和谐发展，集思想道德教育、科学文化教育、生活与体育技能教育与身体运动有机结合的一门课程。因此，大学体育教育是培养高素质大学生的重要途径，而体育教材是实现体育教育目的的重要载体，一本好的体育教材则是体育教学和培养高素质大学生的关键所在。由陕西高校体育教学指导委员会组织全省专家学者编撰的《大学体育——理论与技术教程》统编教材，体现了“健康”和阳光体育运动的指导思想，体现了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中所提出的“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”、“心理健康”、“社会适应”五个领域的目标，体现了新时期高等体育教育的新思维、新理念。
纵观《大学体育——理论与技术教程》，将大学体育文化列入教材，体现了体育文化在体育教育中的地位与重要性，提升了体育教育的理论价值与品位，弘扬了中华民族的体育文化，有利于大学校园体育文化的建设以及提高大学生的体育文化素质；将《国家学生体质健康标准》融入教材，体现了体育教育的科学发展观，有利于培养大学生树立健康、终身体育的理念，有利于大学生理解体质与健康与及体测试的管理内容；强调体育理论与技术的结合，体现了体育理论指导实践的重要意义，有利于学生掌握体育理论和提高体育运动技术水平，更有利于体育教育的不断创新。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
序言
前言
章大学体育文化
节体育文化概述
第二节体育教育的文化内涵
第三节大学校园体育文化
第四节中西方体育文化的差异与交融
思考与练习
第二章奥林匹克文化
节奥林匹克运动概述
第二节奥林匹克运动的基本思想
第三节奥林匹克运动礼仪
第四节中国体育文化与奥林匹克精神
第五节奥林匹克教育与大学生的全面发展
思考与练习
第三章大学体育教育
节大学体育教育概述
第二节大学体育管理模式
第三节大学体育教育的任务
第四节大学体育教学的组织形式
思考与练习
第四章体育锻炼与心理健康
节体育锻炼与心理健康概述
第二节体育锻炼的心理效应
第三节发挥体育锻炼的心理效应
第四节体育锻炼的心理效应测试
第五节体育锻炼的运动
思考与练习
第五章体育运动卫生与
节体育运动卫生
第二节体育运动医务监督
第三节运动中常见的生理反应与处置预防
第四节运动损伤的处置与预防
第五节体育运动
思考与练习
第六章大学生体质健康与测试方法
节大学生体质健康概述
第二节《国家学生体质健康标准》的地位及实施意义
第三节《国家学生体质健康标准》的测试内容与理念
第四节《国家学生体质健康标准》测试的组织与作方法
第五节《国家学生体质健康标准》测试数据的管理
思考与练习
第七章田径运动理论与技术
节田径运动概述
第二节径赛项目基本技术
第三节田赛项目基本技术
第四节田径运动技术教学与训练方法
第五节田径运动基本竞赛规则
思考与练习
第八章篮球运动理论与技术
节篮球运动概述
第二节篮球运动基本技术
第三节篮球运动基本战术
第四节篮球运动技术教学与训练方法
第五节篮球运动基本竞赛规则
思考与练习
第九章排球运动理论与技术
节排球运动概述
第二节排球运动基本技术
第三节排球运动基本战术
第四节现代新兴的排球运动
第五节排球运动技术教学与训练方法
第六节排球运动基本竞赛规则
思考与练习
第十章足球运动理论与技术
节足球运动概述
第二节足球运动基本技术
第三节足球运动基本战术
第四节足球运动技术教学与训练方法
第五节足球运动基本竞赛规则
思考与练习
第十一章网球运动理论与技术
节网球运动概述
第二节网球运动基本技术
第三节网球运动基本战术
第四节网球运动技术教学与训练方法
第五节网球运动基本竞赛规则
思考与练习
第十二章羽毛球运动理论与技术
节羽毛球运动概述
第二节羽毛球运动基本技术
第三节羽毛球运动基本战术
第四节羽毛球运动技术教学与训练方法
第五节羽毛球运动基本竞赛规则
思考与练习
第十三章乒乓球运动理论与技术
节乒乓球运动概述
第二节乒乓球运动基本技术
第三节乒乓球运动基本战术
第四节乒乓球运动技术教学与训练方法
第五节乒乓球运动基本竞赛规则
思考与练习
第十四章健美运动理论与技术
节健美运动概述
第二节健美运动基本技术
第三节健美运动音乐与队形编排
第四节健美运动技术教学与训练方法
第五节健美运动基本竞赛规则
思考与练习
第十五章武术运动理论与技术
节武术运动概述
第二节武术套路运动
第三节散打运动技战术
第四节女子防身术
思考与练习
第十六章跆拳道运动理论与技术
节跆拳道运动概述
第二节跆拳道运动基本技术和品式
第三节跆拳道运动基本竞赛规则
思考与练习
第十七章游泳运动理论与技术
节游泳运动概述
第二节熟悉水性
第三节游泳运动基本技术
第四节游泳运动技术教学与训练方法
第五节游泳锻炼知识
第六节游泳运动基本竞赛规则
思考与练习
第十八章野外生存运
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| 精彩片段： |
章 大学体育文化
节 体育文化概述
体育作为大文化范畴的一个重要组成部分，无论其丰富的内涵或广泛的外延，均与人类文明社会的高尚品德有着渊源关系。体育运动所表现的顽强拼搏的意志品质，公平、公正、公开的竞争意识，以及崇高的爱国主义、集体主义精神和强烈的团队意识等，是学校德育工作的重点，也是社会主义道德教育的核心和基本原则。大学作为体育文化传承的重要载体，对于丰富体育文化内涵，拓展体育文化功能，具有独特的作用。
一、体育文化的含义
“文化”是一个发展变化的历史概念，它包括狭义和广义两种含义。狭义的文化，主要是指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。文化一般具有传递性、复合性、象征性、超生理性、超个人性和变迁性等特点。中外文献对文化有多种定义，目前《中华文化史》对文化的定义被许多学者肯定，指出了文化的实质性含义——人类化，是人类价值观念在社会实践的实现过程中的对象化，是人类创造的文化价值，经由符号这一介质在传播中的实现过程，而这种实现过程包括外在文化产品的创造和人自身心智的塑造；揭示了人创造文化，同样文化也创造着人自身的道理；它不但阐述了人与动物生命活动的区别，而且指出了人类文明进步和文化发展的基本论证。
综上所述，人与文化具有相互创造的双向关系。文化，是人为了生存与发展，通过劳动创造的，并通过具体的历史的人得以积累、传递、发展、变化，因此，人是文化的主体。而任何一个具体的人一生下来就生活在既存的、不容选择的由上一代人强加的文化环境之中，并按其建立起自己的行为规范。文化对人而言是一种外在的客体，从某种意义上而言，人又是文化的产物。人在创造的实践活动中，不但改变着客观条件，创造出新文化，同时也在改变着自己并营造出新的本质，形成新的力量和新的观念，形成新的交往方式、新的需要和新的语言。
……
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| 书 评： |
章 大学体育文化
节 体育文化概述
体育作为大文化范畴的一个重要组成部分，无论其丰富的内涵或广泛的外延，均与人类文明社会的高尚品德有着渊源关系。体育运动所表现的顽强拼搏的意志品质，公平、公正、公开的竞争意识，以及崇高的爱国主义、集体主义精神和强烈的团队意识等，是学校德育工作的重点，也是社会主义道德教育的核心和基本原则。大学作为体育文化传承的重要载体，对于丰富体育文化内涵，拓展体育文化功能，具有独特的作用。
一、体育文化的含义
“文化”是一个发展变化的历史概念，它包括狭义和广义两种含义。狭义的文化，主要是指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。文化一般具有传递性、复合性、象征性、超生理性、超个人性和变迁性等特点。中外文献对文化有多种定义，目前《中华文化史》对文化的定义被许多学者肯定，指出了文化的实质性含义——人类化，是人类价值观念在社会实践的实现过程中的对象化，是人类创造的文化价值，经由符号这一介质在传播中的实现过程，而这种实现过程包括外在文化产品的创造和人自身心智的塑造；揭示了人创造文化，同样文化也创造着人自身的道理；它不但阐述了人与动物生命活动的区别，而且指出了人类文明进步和文化发展的基本论证。
综上所述，人与文化具有相互创造的双向关系。文化，是人为了生存与发展，通过劳动创造的，并通过具体的历史的人得以积累、传递、发展、变化，因此，人是文化的主体。而任何一个具体的人一生下来就生活在既存的、不容选择的由上一代人强加的文化环境之中，并按其建立起自己的行为规范。文化对人而言是一种外在的客体，从某种意义上而言，人又是文化的产物。人在创造的实践活动中，不但改变着客观条件，创造出新文化，同时也在改变着自己并营造出新的本质，形成新的力量和新的观念，形成新的交往方式、新的需要和新的语言。
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