教无止境 - 名师工程教师成长系列 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教无止境
名师工程教师成长系列
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| ISBN： | 979-7-5621-7776-0 |
条码： | |
| 作者： |
王瑜
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥30.00
折扣价：￥28.50
折扣：0.95
节省了1.5元
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字数： |
278千字
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| 出版社： |
西南大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2015-12-01 |
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| 内容简介： |
作者从自己的阅读生涯起笔，再拓展至课堂、体育、写作等方面，展示了一个广阔的教育世界。其间，作者用最多、最重的笔墨详细描述小学语文教学的诸多细节和一年级班主任教育及管理工作的方方面面，既有教育教学小故事的穿插引入，又有方法、措施、经验的总结概括，理论联系实际，颇具操作性与可借鉴性，特别适合准备投身教育事业的大学生、新教师以及小学一年级的教师阅读
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| 作者简介： |
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王瑜,成都市实验小学教师,全国优秀班主任。三十余篇论文先后获得国家、省、市级各类 奖项。曾获成都市青羊区优秀班主任、优秀青年教师、先进个人、优秀指导教师，国家课题优秀研究人员，成都市优秀班主任 。
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| 章节目录： |
自 序 ………………………………………………………………1
第一章阅读: 最简单、 朴素的教育法 ……………………… 5
阅读, 价限无限 ………………………………………… ……7
书非借不能读 …………………………………………………12
经典阅读 ………………………………………………………14
绘本阅读 ………………………………………………………16
从活动中爱上阅读 ……………………………………………22
第二章班主任: 在繁杂与琐碎中寻找 ………………………27
入学教育: 奠定常规管理的坚实基础 ……………………29
常规: 班级管理的重中之重 ………………………………32
学生名字: 构建师生、 生生间的桥梁 …………………38
校名解读: 增强学生集体荣誉感的绝佳方式 ……………41
下班老师 (副班主任): 班主任的好搭档 …………………43
班干部: 班主任的小助手 …………………………………45
奖品激励机制 ………………………………………………49
在活动中寻找快乐 …………………………………………52
特长: 进行班务管理的必要条件 …………………………60
班会赛课: 方向比努力更重要 ……………………………62
三班具体事务管理 …………………………………………76
第三章 教学: 落实到每一个细节………………………………101
有效备课 ………………………………………………………103
准备充分的公开课 ……………………………………………106
随堂课不随意 …………………………………………………112
在大自然中学习 ………………………………………………133
晨诵, 开启美好的一天 ………………………………………143
做好“第一次”………………………………………………146
“花样” 听写 …………………………………………………156
轻松快乐写作文 ………………………………………………165
课前预习要落实 ………………………………………………169
考前复习有目标 ………………………………………………172
学习目标达成与日常管理 ……………………………………178
第四章 家长: 班主任的后备主力……………………………199
家委会: 班主任的左膀右臂 …………………………………201
家长会: 家校沟通的主要阵地 ………………………………206
运用网络媒体为家校沟通助力 ………………………………213
家长的有力配合让班级发展更有序 …………………………215
学生: 做合适的自己才最好 …………………………………217
家长开放日 ……………………………………………………221
家长组织课堂 …………………………………………………228
后 记 ………………………………………………………………231
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| 精彩片段： |
让阅读成为一种习惯,是何等美好的事情!习惯,需要培养,尤其是读书的习惯。面对琳琅满目、一蹴而就的消遣 方式,读书显得是那样的势单力薄。一个普通的语文老师,面对班上四十多双 纯净的眼睛,能做的,只能是尽自己最大的努力,试图为孩子们打开一扇阅读 的窗户,让他们能嗅到书籍的美味芬芳,而且希望他们以后能自主去寻觅,去 体验。 也如林语堂先生所说:有你所应读,我所万不可读。就做一个阅读的引导 者,至于随行的一群孩子,是否偶尔几人要另寻芬芳,姑且先做努力,再作打 算了! 于是,开学第一周,赶着制作图书卡。 本想按照当今“流行”的模式请家长捐书到班级,却深信“书非借不能读” 这句名言,于是变“捐”为“借”。 这样设计开头: 各位家长,请您与孩子一同填写图书卡,将此卡连同适合一年级小朋 友阅读的完好图书3~5本(图书封面请用标签贴上学生姓名)于9月12 日(周三)前由孩子带到学校交到班主任老师处。图书将置于班级图书架 供孩子们平时阅读,老师将保管此卡,并根据卡上信息于期末统一归还图 书。谢谢您为孩子们做出的贡献! 再在表上请家长注明孩子姓名、日期及图书名,一切妥当。一个丰富的图书角诞生了,一学 期的藏书当然足够了。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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