过招课堂熊孩子 - 名师工程新教育力译丛 - 中国高校教材图书网
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书名： |
过招课堂熊孩子
名师工程新教育力译丛
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| ISBN： | 978-7-5621-7845-6 |
条码： | |
| 作者： |
(美) 金·坎贝尔(美) 凯·沃尔
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥30.00
折扣价：￥28.50
折扣：0.95
节省了1.5元
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字数： |
191千字
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| 出版社： |
西南大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2016-04-01 |
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| 内容简介： |
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近几年，中国教育事业正在飞速的发展，伴着高速发展而来的也相应的出现了不少的问题，如何提高教师自身的教育水平，营造一个良好的学习氛围，打造一个有效的教学模式等都是迫切需要解决的问题。《过招课堂“熊孩子”》正是一本能够解决上述问题的相关书籍，其中的教师不容错过的锦囊妙计，让每个老师都可以成功的和学生建立关系，互相尊重，还可以满足老师们上课不痛苦不混乱的期望。全书以经验配以案例的形式为需要同“熊孩子”打交道的教师提供了确实可行的策略，让每位教育者能与学生成功建立互相尊重的师生关系，让广大教师无压力、无争吵地轻松掌控教室。
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| 作者简介： |
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本书由Kim Campbell和Dr.Kay Herting Wahl共同编写。Kim Campbell长期置身于教学一线，有着大量的教育教学经验；Dr.Kay Herting Wahl多年来一直从事教育改革的研究，并取得了丰硕的研究成果。两人合作完成的此书稿既有理论的支撑又符合一线教师的实际操作，故书稿的内容及编写质量拥有较高的保障。译者方面，冯林，教育学硕士，长期从事基础教育研究工作。
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| 章节目录： |
第一章 教师的态度和行为 — 谁是这儿的主人………………1
第二章 关系 — 没有这些不上课………………………………17
第三章 尊重 — 欲得之，必予之………………………………45
第四章 准备 — 铃声响了，该你上课了………………………77
第五章 流程 — 他们不只是啦啦队……………………………91
第六章 期望 — 你对学生有期望吗？学生得到了吗？……103
第七章 后果和跟进处理 — 该发生什么就让它发生吧……123
第八章 直接地 、 清楚地讲话 — 像这样告诉………………147
第九章 性别差异 — 男孩女孩的管教有所不同……………161
第十章 文化差异 — 文化和种族差异影响管理……………179
第十一章 参与学习 — 吸引他们并维持学习热情！…………193
第十二章 真实的纪律案例 — 你会怎么做…………………211
后记………………………………………………………………227
参考文献 ………………………………………………………233
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| 精彩片段： |
执行后果之后跟进
当 你 最 终 把 学 生 送 去 办公室或其他校内暂停室后 ， 在下一堂课前你要先和学生 接触 。学生经历了一次艰难 的对 抗 。现在他不确 定 ，你 是否会抱着怨恨 ，仍然疯狂 ， 或者是想在第二天抛出一些 惩 罚 。 对于 青少年 的大 脑 ， 它会是 ：我（学生）和你（老 师）的对抗。
合作
我们知道初高中学生喜欢每时每刻都 和他们的朋友在一起 。大多数孩子会告诉 你这是他们来学校的原因 。（在这里 ，我 们原以为是老师的智慧才让他们每天回 来 。）大多数老师意识到小组合作有很多益处 ：形成相互依赖的关系 、进行有目的的互动 、做决策 、培养合 作能力 、提升领导力 、增强自尊 、提升学习能力 、改善关系等。而且， 越来越多的研究告诉我们 ，当孩子们合作时学习得更好 ，互动时理 解得更深。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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