营销策划 - 22世纪高职高专教学改革创新教材·市场营销类 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
本教材具有如下特色：
1．重塑教材架构，力求突出应用
“营销策划”课程的开设一般是在大学二年级或者大学三年级阶段，其学习对象是已经具备一定的市场营销基本知识、正需要进一步提升市场营销实战水平的学生。如果以经典的“STP”“4PS”理论应对这些学生的需求，则教材的实用性会受到限制。基于此，本教材紧紧抓住了“卖给谁”“卖什么”“怎么卖”等营销策划工作的重点，设置了“审视现状”“卖给谁”“对症下药”“覆盖市场”等项目，这样更有助于突出本教材的实用价值。
2．结合时代发展，注重教材的适用性
营销策划走过了“点子”时代、“广告”时代等片面发展的阶段，在今天的互联网时代，正在朝着反应的快速性、手段的综合性、实施的娱乐性等方面延伸和深化。为此，我们专门设立了事件营销、网络营销、体验营销等模块进行深入细致的论述，力求满足时代变化对课程的新要求，使学习者做到活学活用。
3．遵循循序渐进的原则，安排各项目内容
在教材内容的组织上，我们各项目按照“学一学、练一练”循序渐进地展开，依据“原理先行、案例同步、小组跟进、实训到位”的原则，安排各项目内容。
4．构建实训体系，突出“知行合一”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开实训项目的开展，营销策划就是空中楼阁。但是在教学实践中，我们深感学生的策划思想与实施手段的偏离，表现出营销技能的割裂与片面。为此，我们格外注重实训体系构建的一致性，这种一致性来源于营销策划更加注重“营销思想与营销体系一致性”的要求，也来源于“营销思想与营销手段一致性”的要求。通过实训体系一致性的构建，我们希望读者能够深刻理解营销策划的系统性。
5．注重团队打造，塑造职业素养和团队精神
无论是案例解析、典型业务实例，还是营销训练，我们都对操作的要点给予了重点的阐释。要求学生团队完成，通过小组作业，实现塑造学生职业素养和团队精神的目的。
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