2月26日，首届江苏省新闻出版政府奖评选结果在南京揭晓。据悉，首届江苏省新闻出版政府奖共评选出版物奖191个（含正式奖102个，提名奖89个），先进新闻出版单位奖35个，优秀新闻出版人物奖45名，特别奖42个（含2个集体、1名个人和39种出版物），较为全面地展示了近几年来江苏新闻出版业取得的成绩。

　　江苏省新闻出版政府奖由省委宣传部、省新闻出版（版权）局、省财政厅、省人力资源和社会保障厅共同主办，2012年经省政府批准后正式设立，每3年评选一次。该奖项的设立，增强了新闻出版奖的权威性，实现了与国家设立的“中国出版政府奖”的对接，下设三个系列奖项：一是出版物奖，下设图书奖、音像电子数字出版物奖、报刊奖等6个子奖项；二是先进新闻出版单位奖和优秀新闻出版人物奖；三是特别奖，即对3年间获得中宣部“五个一”工程奖等相关奖项以及列入重大图书推广计划的集体、个人和出版物授予“特别奖”。

　　南京师范大学出版社在本届江苏省新闻出版政府奖评选中取得佳绩，获得5类奖项。其中，新闻出版人物奖1个，出版物奖4个，集中展示了南大社近几年的优秀出版成果与文化成就。具体获奖名单如下：

　　新闻出版人物奖             徐蕾
　　音像电子数字出版物奖       “第二课堂”数字出版项目
　　印刷复制奖                《江苏省第二批国家级非物质文化遗产要览》
　　图书奖提名奖              《给幼儿教师的101条建议——音乐教育》
　　版权贸易奖提名奖          《幼儿教师专业发展译丛》

获奖信息链接：

　　新闻出版人物奖：徐蕾

　　该同志自1995年建社伊始，从学校教师岗位被选拔为南京师范大学出版社的组建人员，参加出版社的筹建工作，主要从事编辑出版管理和编辑工作，其间协助总编辑进行建社初期编辑出版管理流程的制定、出版合同文本的起草、编辑管理相关制度的拟定等，具有较高的领导水平和较强的组织管理能力。她编辑业务水平较高，选题策划能力较强，策划了出版社入选新闻出版总署国家“十一五”“十二五”重点图书出版规划及国家规划教材的全部项目，均获得了较好的社会效益与经济效益。她还策划了出版社的国家出版基金项目，以及多套在学界或全国相关高校产生较大影响的系列教材，主持过多次全国性的相关学科的课程与教材建设研讨会。

　　音像电子数字出版物奖：“第二课堂”数字出版项目

　　本项目是在素质教育理念的指导下，针对基础教育阶段的学生移动学习的需求，依托南师大出版社优质的基础教育内容资源和专家团队，通过手机等移动终端设备提供教育信息服务的自助定制、个性需求获取、主动推送并实现互动学习的综合服务数字教育出版产品的项目。项目于2010年9月份正式运营上线，目前已经形成了以中小学生为读者对象，将彩信产品按学年（小学、初中、高中）和学科（语文、数学、英语）划分的碎片化产品形态，提供语、数、外课外教学辅导及青少年成长指导，提点课程学习的方法技巧，融情感、态度、价值观三维目标于移动学习内容之中，让广大学生分享名校名师的精华资源，激发不同个体的特质潜能，引导学生健康活泼地成长。产品与学校教学同步进行，帮助学生随时随地温习巩固当日所学重点内容，并以教学内容为基准，提供适当课外拓展知识和心理辅导内容等，拓宽学生的视野，引领学生全面发展，在一定程度上推进了教育均衡发展，满足了全面实施素质教育的需要。该项目及其延伸开发项目连续两年获得江苏省文化产业引导资金的资助，每年资助金额为100万元。

　　印刷复制奖：《江苏省第二批国家级非物质文化遗产要览》

　　为系统宣传和介绍江苏优秀非物质文化遗产，激发全社会参与保护非物质文化遗产的自觉，继《江苏省第一批国家级非物质文化遗产要览》的出版之后，南京师范大学出版社又出版了《江苏省第二批国家级非物质文化遗产要览》。本书收录了江苏省入选第二批国家级非物质文化遗产名录的30个项目和第一批国家级非物质文化遗产名录扩展的26个项目的相关文字和图片，客观、系统地介绍了这些项目的历史渊源、传承区域、表现形态、文化价值以及目前保护情况，兼具学术性、知识性与文献性。本书装帧精美，印刷质量较高。

　　图书奖提名奖：《给幼儿园教师的101条建议——音乐教育》

　　在整个幼儿教育事业跨越式大发展的背景下，特别是伴随着《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童发展与学习指南》新文件的出台，幼儿教育的理论界已进入了与世界接轨的快速发展轨道。但实践仍停留在老式教育的层面，理论与实践之间出现了断层，亟需一批既代表理论前沿、引领教育导向，又面向实践工作、切实答疑解惑的高质量的教师读物。本书正是这样一本具备专业权威和实践引领的高度的教师指导、培训类用书，由许卓娅教授担任主编。本书针对幼儿园教师们开展音乐教育活动中遇到的实际问题与困惑，提供了具体可行的解决方法与策略，目的在于给一线的教师提供一种理论与实践相结合的、兼具实用性和操作性的指导，并对其专业成长产生良好的导向作用和深刻的影响。除幼儿园音乐教育教学方法之外，还特别增加了教师自我教育的内容——音乐教育价值反思、教师自我成长反思、教学程序与方法、复杂情境的疑虑与困难、学习心理学下的细节关怀。

　　版权贸易奖提名奖：《幼儿教师专业发展译丛》

　　本译丛是一套从英国哈考特教育出版公司引进的全面、系统地介绍英国幼儿教育理论与实践的著作，包括《早期教育理论的实际应用》《儿童早期游戏规划》《儿童行为管理》《支持特殊需要：理解早期教育中的全纳理念》和《儿童工作中的全纳、平等和多样性》五册图书。丛书的内容涉及早期教育关键理论、早期游戏安排、早期行为管理和支持有特殊需要的儿童等丰富的内容，丛书理论完备，案例鲜活，分析透彻，指导得当，阐明了有关早期教育理论、早期游戏、行为管理、支持特殊需要对于儿童发展的重要价值，提供了丰富的幼儿教育实践策略与具体方案，对促进我国幼儿教育实践有着重要的参考价值，是一套有利于幼儿教师专业成长和发展的精品读物。本套丛书的引进为我国幼教研究人员、管理人员提供了可供参考的研究成果，为广大幼儿教师提供了新的教学理念和方法，受到了广大幼教研究者、管理者和一线教师的欢迎和好评。

　　来源：南京师范大学出版社