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让新教材充满活力

朱小蔓

2003-06-26 16:29:59 来源：

　为了编出全国质量最佳的师范大学公共课教育学、心理学教材，必须集全国的教育学、心理学研究之力。因此，教育科学出版社邀请了国内最具权威的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、南京师范大学、西北师范大学、福建师范大学、山东师范大学、湖南师范大学、广西师大等全国12所重点师范大学教育科学学院，根据教育部高教司、师范司有关高师课程改革的精神，结合公共课教育学、心理学教材的调查研究情况，于2000年底开始策划组织高等师范院校公共课教材的编写工作。2001年6月，教育科学出版社邀请上述12所重点师范大学的教育学和心理学专家、教师在北京召开了“高等师范院校公共课教育学和心理学教材”研讨会，初步拟订了《教育学基础》、《心理学基础》的编写提纲和编写体例，反复修改和完善。编写者主要为中青年学者。2002年6月该教材被教育部评为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”。

　《教育学基础》以全新的视角构建教材体系，在对传统的教学内容进行丰富和改造的同时，吸纳现代教育研究中产生重大影响和实践意义的研究成果。如第六章“课程”、第八章“学校教育与学生生活”、第十章“学生评价”、第十一章“教师的教育研究”、第十二章“教育改革与发展”。这种设计和编排使教材体系新颖，内容充分反映时代特点及国外同类教材之优点，科学性、研究性、应用性、实用性和趣味性有机结合，使教育学和心理学的公众形象大为改观。

　在编写体例方面，参考借鉴了发达国家和地区的先进经验，每一章的写作体例为“内容摘要”、“学习目标”、“关键词”、“正文”、“主要结论与启示”、“学习评价”、“学术动态”、“参考文献”。这种设计，既使师生的教与学活动循序渐进，又留有持续发展的空间，而且可以因校而宜、因人而宜，增强了适用性。

　教材质量必须经过教学的实验，经过市场的检验。根据出版社的反馈信息，该教材出版后，受到师范院校的广泛欢迎，如华东师范大学、东北师范大学、西北师范大学、山东师范大学、福建师范大学、首都师范大学、泉州师范学院等院校在本科和研究生教学和教师教育培训中使用。在不足一年的时间内，教材发行了近3万套。

　我们期待着这本由中央教科所科研骨干策划，由全国重点师范大学一批教育学科的教学和研究骨干共同完成的教育学公共课教材，能够很好地满足师生对公共教育学教材的需求，给教师教育带来新的气息与活力。当然，我知道，做一本高水平的教材相当难，好的公共课教材更难，尤其是在教育科研活动发生着巨大改变的今天。这本教材中也有一些瑕疵，据悉，教育科学出版社计划加以修订。我希望使用这本教材的师生提出中肯意见，使这一凝聚着国内12所重点师范大学教育科学学院集体智慧的教材，磨砺成为一本真正反映时代教师教育需求、受大家喜爱的公共课教材。

　　(作者为中央教育科学研究所所长、博士生导师)

来源：《中国教育报》2003年6月26日第8版

本版责编：孟婉霞

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